九江新城小学获评“海洋与国防科普教育创新实验学校”

2025年10月18日-19日，成都市双流区九江新城小学校长林家锐参加了“海洋科学技术工程与国防科技”人才贯通培养高峰论坛，中国海洋学会在大会上向九江新城小学颁发了“海洋与国防科普教育创新实验学校”牌匾。九江新城小学正式成为西南首批、双流第一个此项目实验学校。

高光时刻前的考评检验

2025年10月11日下午，中国海洋学会青少年工作委员会专家组按照“海洋与国防科普教育创新实验学校”认定标准到九江新城小学实地评估，整个评审流程规范而严格。

评审现场，林家锐带领丁宁、樊芮希、张舒桐等核心教师团队，用20分钟完成了一场浓缩的“海洋科普”汇报。

汇报结束后，专家们深入校园，感受育人氛围。三楼的海洋与国防科普区里，学生绘制的“中国航母发展时间轴”精准标注着从“辽宁舰”到第三艘航母下水的关键节点；海洋手工作品展中，用废旧材料制作的“万吨大驱”模型细节逼真；每个班级门口的海洋主题环创里，藏着孩子们对“深蓝世界”的奇思妙想。

专家组马娟娟主任在一组“珊瑚生态手工作品”前驻足良久，轻声感叹：“内陆孩子能有这样的认知深度，太难得！”这场沉浸式考察，最终为评审画上了圆满句点。

四大支柱撑起的蓝色梦想

“能成为西南首批、双流第一个，靠的不是运气，是扎实的积淀。”林家锐的这句话，道出了牌匾背后的核心密码。建校初期，学校团队就开始思考：九江新城小学办学中“九江”的内涵与外延？经过多方研究与探讨提出了“办一所充满创造力的未来学校”的办学愿景，致力于“培养具有未来胜任力的时代新人”的育人目标，提炼出“汇聚九力、通达江海”的校训。围绕“海洋与国防科普教育”，学校总结了一套“四位一体”的特色体系建设。

·“链海”模式：打破地域的智慧联结

没有海岸线，就用资源“织网”。学校创新性地将双流空港的物流枢纽资源转化为“海洋运输启蒙课堂”，组织学生追踪远洋货轮的运输路线；与家门口的浩海立方海洋馆建立合作关系，开展“海洋课堂进馆进校”活动，让孩子们亲手触摸海星、观察水母、研究海洋；借助数字化手段开展“云游海洋”研学，用技术打破地域限制。这些校内外教室，让“内陆娃见海”从奢望变成日常。

·“蓝色”课程：阶梯式成长的知识体系

从一年级的“认识海洋生物”启蒙课，到三年级的“国防工程探秘”专题，学校构建了覆盖四个教学板块、四个素养维度的阶梯式课程。科学课上，学生通过模拟实验探究“海水淡化”；美术课上，学生用非遗风筝绘制“海洋生态图”；信息课上，学生制作“中国海防发展史”数字故事。课程既贴合教材标准，又融入海洋特色，让知识学习与家国情怀自然交融。

·“水滴”激励：看得见的成长轨迹

“小水滴探索者”“浪花小能手”“海洋守护者”——这套独创的积分进阶体系，成了孩子们追逐的目标。课堂发言、项目实践、品格表现都能兑换“水滴币”，当积分累计到一定数额，就能获得专属徽章。三年级学生李雨桐的文具盒里藏着12枚徽章：“每一枚都代表我离海洋更近一步。”这种即时反馈的激励方式，让探索热情持续升温。

·PBL项目：在实践中铸就能力

三年不到的时间，27个真实项目，成为检验教育成果的试金石。从设计制作“海洋模型”，到模拟尝试“舰艇水培”，学生们在解决问题中提升能力。正如专家评审时所说：“这里的项目式学习，真正让学生成了课堂的主人。”

从梦想到样板的初心传承

这块沉甸甸的牌匾，不是终点，而是新的起点。学校已规划打造VR深海教室，让学生“沉浸式”探索马里亚纳海沟；筹备校园海事博物馆，收藏学生的优秀作品与海洋科普资料。更重要的是，作为西南首批获评学校，九江新城小学将把“内陆海洋教育解决方案”分享给更多兄弟学校。

回望来路，从最初“让内陆娃有海洋梦”的初心，到如今成为区域示范样本，每一步都浸透着师生的汗水。当孩子们看着牌匾，轻声念出“海洋与国防科普教育创新实验学校”时，他们眼中闪烁的，不仅是喜悦，更是对深蓝世界的无限向往。而这份向往，终将带着他们扬帆远航，驶向人生的星辰大海。（翁玉华 通讯员 张舒桐 丁宁 赵璐）