青羊区天府幼儿园锦绣园开展环境观摩评比活动

清晨的阳光洒在走廊里，成都市青羊区天府幼儿园锦绣园的老师们轻步穿行于各班，用专业的眼光欣赏每一处用心的环境创设，品味每一个精巧的区角材料，开始了为期三天的环境观摩评比活动。

小班：软萌世界里的“注意力魔法”

推开小班的门，仿佛进入了一个柔软的童话世界。墙面是淡淡的马卡龙色，低矮的柜子上摆放着各种吸引幼儿注意力的材料。

有声玩具发出悦耳的声音，色彩鲜艳的教玩具像糖果一样诱人，这些材料能快速吸引小班宝贝的注意力，激发他们探索的兴趣，在游戏中促进动作发展。每一个角落都在轻声诉说着：“欢迎你，亲爱的孩子。”

中班：趣味与层次并存的“探索乐园”

中班的环境，是一个充满好奇的探索天地。老师们巧妙地通过材料的设计与组合，增强了游戏的趣味性，激发着幼儿持续探索的欲望。

同样的材料，搭配不同的辅助材料，就能变幻出无穷的玩法；简单的拼图，通过分层设计，满足了不同发展水平幼儿的需求。在这里，每个孩子都能找到适合自己的挑战，在成功的喜悦中建立自信。

环境成了不说话的老师，默默地支持着每个孩子的成长节奏。

大班：自主与创新交织的“成长实验室”

大班的教室，洋溢着浓厚的探究氛围和挑战乐趣。材料的设计更加注重支持幼儿的自主学习，同一材料的多功能玩法得到了充分体现。

大班的区角材料注重多功能性与挑战性。一块简单的木板，可以变成平衡木、小桥、画板，甚至是一个小型的工程模型。孩子们通过不同的组合与创新，发现材料的多种可能性。

这些材料不仅培养了幼儿观察比较、思考推理的能力，更在操作中促进了问题解决能力与思维发展。

研讨时光：把“孩子的需求”聊进细节里

在为期三天的环境交流中，老师们更关注“小班幼儿手部精细动作有限，哪些材料更便于操作？”，更聚焦“如何通过材料的设计与组合增强趣味性，激发中班幼儿持续探索的欲望？”，更关心“如何体现同一材料的多功能玩法及创新玩法，帮助大班幼儿形成观察比较、思考等良好的学习品质？”这样有深度的问题。在思维碰撞中，老师们互相启发，对环境创设和材料投放有了更深的理解。每一个问题的探讨，都向着更优质的教育迈进一步。

环境不是简单的装饰，而是教育的延伸；材料不是简单的玩具，而是学习的伙伴。当环境与材料都充满爱与智慧，孩子们的童年必将更加丰富多彩。

在未来的日子里，成都市青羊区天府幼儿园锦绣园将与家长一起见证孩子们在这些“小世界”中不断成长、不断发现的美好瞬间。（孙林馨）