暖心送教 温江鱼凫幼儿园心系色达幼教

为深入贯彻落实《学前教育法》和《教育强国建设规划纲要（2024-2035）》关于促进教育均衡发展的要求，温江区鱼凫幼儿园支部委员会联合温江区鱼凫幼儿园林泉分园党支部于2025年6月15日-6月18日，由温江区鱼凫幼儿园执行园长潘峰、鱼凫幼儿园林泉分园党支部书记鲜坤颖、骨干教师龙官杰、高凤一行4人前往色达县色柯镇第三幼儿园开展辐射引领送教活动。本次送教活动旨在为色达学龄前儿童送去优质教育资源，同时给鱼幼色达支教老师牟华希送去慰问与关心。面临4000米的高海拔，队员们在接踵而至的缺氧头痛、极端天气中，带着一抹鱼凫红，用“优.淘先锋”精神鼓舞彼此，顺利完成送教工作。

哈达寄深情 童声传暖意

6月16日，历经近千公里、耗时一日的长途行程，送教团队带着精心准备的课程顺利抵达海拔3900米的色柯镇第三幼儿园。多吉拉姆园长代表全园师生，以敬献哈达的隆重礼节欢迎团队成员。孩子们则用亲手为老师们贴上的笑脸贴纸和纯真笑容，表达了最诚挚的欢迎。

自信润童心 悦纳育成长

活动中，高凤老师首先通过“魔法镜”引导幼儿发现自我的独特价值，随后借助绘本《我喜欢自己》启发孩子们认识自身特点。在互动环节，孩子们通过“击鼓传花”游戏展示个人才艺，并收获同伴的真诚赞美。活动最后，每位幼儿都对着魔法镜大声表达“我最棒”的自我肯定。整个活动环环相扣，通过趣味互动有效促进幼儿积极的自我认知与健康人格发展；其清晰的活动设计与递进式的支持策略，为观摩的色达教师提供了“支架式教学”促进幼儿自我效能感发展的生动范例。

对话启智慧 互动促发展

潘园长为色达教师开展“集教活动中有效师幼对话策略”专题培训。培训围绕师幼对话对幼儿认知建构、情感支持及学习品质养成的核心价值展开。潘园长深入解析了有效对话的关键策略，通过精心设计的提问、针对性回应和积极反馈构建良好互动生态。并结合现场课例《我喜欢自己》深度剖析了活动各环节师幼对话的实施要点，她强调：倾听与理解是对话基础；建立平等、民主的师幼关系是核心保障；营造开放、支持的学习环境是必要条件。 

龙官杰老师围绕《小汽车跑起来》科学区角游戏案例，重点解析了“材料投放”与“师幼互动”两大核心策略：材料投放倡导“材料超市”理念，运用低结构材料并建立动态更新机制；师幼互动则明晰观察要点、精准介入时机及支持策略。

鲜书记以《师幼互动：平凡时刻的非凡成长》为题，为色达幼教同仁带来了一场既有理论高度又具实践温度的专题培训。培训内容紧密结合《幼儿园保育教育质量评估指南》中关于师幼互动的7个关键指标，通过大量生动的教学案例，系统讲解了提升互动质量的实践策略。她强调，要将《评估指南》的指标内化为教育自觉，才能让每个晨间接待、每次游戏对话成为促进幼儿发展的珍贵时刻。培训最后，她以布鲁姆认知目标层次为框架，为色达教师提供了师幼互动质量提升的“成长阶梯”，建议从每日记录3个优质互动片段开始，逐步实现从“经验型”到“反思型”教师的转变。

答疑传真知 聚力谋发展

座谈环节，色柯镇第三幼儿园多吉拉姆园长系统阐述了“微笑教育”办园理念的实践探索，并提出了：园本课程体系化建设；优质课程资源共享；儿童发展性观察评价能力提升；教师系统性跟岗研修四大关键领域的发展需求。

为满足三幼高质量发展的需求，潘园长提出将通过：协同开展园本课程体系研究与优化；共建共享优质课程资源平台；组织专题教研提升儿童观察评价效能，精准助力三幼破解发展瓶颈，实现内涵提升。

潘园长特别强调：“教师坚定的教育情怀是园所可持续发展的核心驱动力。”期待通过深度协作，以教师的专业使命感为引擎，共促专业成长，实现发展共赢。

慰问暖师心 勉励显担当

2024年秋，牟华希老师成为温江区第八批对口支援色达工作队成员，到色柯镇第三幼儿园支教。此行，送教团队不仅带来了温江教育的先进理念，更传递了鱼凫幼儿园党支部书记、园长陈艳对牟老师的深切支持与期许。在党建引领下，牟老师积极推动两地幼教线上联合教研与结对帮扶机制建设，将温江经验融入当地“微笑教育”实践。她以专业与爱心诠释新时代幼儿教师的责任担当，其扎根高原的奉献精神，生动展现了鱼幼“优淘教师”在党旗引领下的动人风采。

此次送教活动通过示范课展示、案例分析、专题培训等形式，不仅提升了色达县色柯镇幼儿教师关于师幼互动的专业能力，还构建了两地教师专业成长共同体。未来，温色幼教联盟将继续以《学前教育法》实施为契机，共同描绘“幼有善育、学有优教”的美好蓝图，让教育公平的阳光照进雪域高原的每一寸土地，为2035年建成教育强国贡献基层教育力量。