诵读是语文教学的第一法则 成都高新新城学校举办语文教学讲座

12月3日下午，成都高新新城学校特邀成都市高新区语文学科带头人程旭霞老师，为该校师生们带了一场“诗歌饕餮盛宴”。

“程老师，您博学多才……”“程老师，您美若天仙……”在孩子们的问候声和阵阵笑声中，活动拉开帷幕，程老师带领大家走进了古诗《示儿》。

“方方正正写字，堂堂正正做人。”程老师在写字教学这一环节中，用毛笔为孩子们范写“祭”，并追溯字源，从形和意两方面去认识这个字。此时的汉字不再是复杂枯燥的笔画，而是一幅美妙的图画，有故事的图画。

“读古诗要字正腔圆，抑扬顿挫，有节奏。”程老师创设各种情景，指导孩子们朗读古诗。孩子们入情入景，读得津津有味，在不同形式的朗读中，去体会诗人陆游之情感，去理解古诗创作之背景。

诗，是人的情感意志的一种表现形式，怀抱在心则为情感意志，用语言把它表现出来就是诗。课堂教学中，程老师紧扣诗眼“悲”，衍生出“悲伤”、“悲悯”“悲愤”、“悲哀”，而这种“悲”源于诗人陆游对国家的爱，程老师从时间和空间两条线出发，将代代相传的爱国精神放到了诗中去解读、去升华，丰富了诗歌学习的内涵，让孩子们自然而然明白大国之崛起，方可“告乃翁”。在情境的感染中，在声情并茂的朗读后，孩子进行了自己的七言诗创作“奥运健儿勇夺金，家祭无忘告乃翁”、“人造卫星冲云霄，快快前来告乃翁”……

讲座伊始，程老师详尽阐述了此次的教学思路。“语文课有语文味儿，语文课有文化味儿，学语文就是学文化，语文老师应该是语言文化的点灯者。语文老师没文化不可怕，但是会闹笑话。”程老师一针见血地点明了作为一名语文教师要不断充实自我的重要性。

程旭霞老师在《古诗词组诗教学策略》的讲座中提到“诵读是语文教学的第一法则”。在古诗词的学习中，会心吟诵，方得其韵。诵读能将自己的体会、情感表达出来，在课堂上能营造出教师、学生、诗人彼此间的心灵相融，情感相通协调合拍的良好共鸣体，从而提高学生知识、能力、人格、审美等综合素质。但是古诗教学中，诵读不是一次到位，不是作为一个教学环节，而是融人到教学的全过程，以诵读为主线穿插背景介绍，体验挖掘、意境建构。程老师的讲解字字珠玑，让新城语文教师们醍醐灌顶。

“语文，是这样的老师与这样的学生一起学习时的独特的生命体验。”活动在这句颇富深意的话语中圆满落下帷幕，引发大家深思。全体教师表示，很喜欢陈旭霞老师这样接地气的讲座，让大家领略到了语文别样的“雅趣”。(成都高新新城学校)