成都市特殊教育资源中心专家指导青羊区资源教室建设工作

2018年12月13日，成都市特殊教育资源中心副主任先照勇和青羊区特殊教育专干魏玲在青羊区特殊教育资源中心副主任卞蓉、巡回老师林梦菊和唐小红的陪同下到青羊区3所普通学校，专门就青羊区资源教室建设，如何更好通过资源教室，以资源教师为纽带，链接随班就读班主任为随班就读和特殊需要学生提供更好的服务与帮助其提供专业指导。

专家团队分别参观了成都市同辉(国际)学校、草堂小学子美分校、东坡小学这三所学校的资源教室，学校校长、分管领导和资源教师向他们介绍学校特殊教育工作的开展情况及发展规划。

首先，先主任肯定了这三所学校对特殊教育的高度重视，对资源教室工作的稳步推进，让特殊需要学生在学校快乐生活，有所成长。

接着，先主任分别针对三所学校资源教室的管理规范、环境建设、服务职能、人员和设施设备配置等方面提出了相应的建议。在硬件方面，他特别强调无障碍设施对学生的便利性和资源教室在针对脑瘫儿童与听障儿童提供支持性配套用具的不足。专家指出：“资源教室对随班就读孩子干预少，表明融合教育搞得好，但并不表明我们资源教室、资源老师、班主任就不予与干预与帮助，反而在孩子最基本的需求上更需要倾斜。”先主任为学校无障碍设施、资源教室的建设和使用提出了宝贵的指导意见。

之后先主任、卞主任、魏老师与学校校长、分管行政和资源教师就如何健全学校制度以保障资源教室工作顺利开展进行了深入交流。专家指出学校资源教室的建设要落实以学校为主体的管理机制，联动各部门合作，灵活地完善教师激励机制，确保行政、资源教师、随班就读班主任及科任老师全参与，是工作展开的必要条件。

最后，先主任和巡回教师查看了学生的个别化教育计划和相关工作内容，进行了深入细致沟通，提出了专业建议。

青羊区特殊教育资源中心将持续开展师资培训和巡回指导，加强融合理念，提升资源教师专业素养。相信在上级专家和领导的关心和支持下，各学校资源教室的功能能更好地发挥，为每一个学生提供适合的教育，争取让青羊区的特殊教育步入新的台阶。（青羊区特殊教育学校）