武侯区关工委调研存古学堂，点赞校家社协同育人新模式

2024年12月底，武侯区关工委执行主任王力平、副主任兼秘书长赵卫平，玉林街道关工委和黉门街社区等一行领导深入基层，来到存古学堂进行考察调研工作。当日，存古学堂内气氛热烈，大家一同深入了解学堂在“家校社协同育人教联体”、协同共建人文教育基地以及科学与艺术融合等诸多领域的探索实践情况。

王力平主任一行认真听取了存古学堂的历程以及一百多年前“以学堂保国粹”、培养学生“爱国之心思和乐群之性情”的育人主张，于2024年重启的存古学堂，已走出了一条独具特色的人文教育育人之路，王力平主任高度评价其“有情怀、有担当、有作为”！

在黉门存古学堂座谈交流

存古学堂“有情怀”体现在始终以人为本、奉行有教无类原则，无论孩子基础如何、性格怎样，学堂都能给予无条件的包容与接纳，依据每个孩子的特点因材施教，摒弃以分数论高低的单一评判标准。在这里，爱如春风化雨，贯穿教育全程，老师们悉心呵护每一个孩子，让学堂化作孩子们心灵的温馨港湾。孩子们身处温暖、放松的环境，自由地汲取知识，课堂上多元互动精彩纷呈，课后对孩子情绪心理的关怀无微不至，诸多细节尽显这份深情厚谊。就如面对孩子间突发的社交困扰，老师们总能敏锐察觉、迅速行动，精心筹备沙龙，引导孩子畅所欲言抒发情感，进而提笔书写内心所想，巧妙化解矛盾的同时，成功激发孩子们的创作灵感。

 王力平主任一行到存古学堂原址——成都石室锦城外国语学校调研

“有担当”无疑是存古学堂的醒目标签。学堂深知同情心在教育中的永恒价值，面对每个孩子成长途中遭遇的困境，都满怀着深切的同情与敬畏之心，绝不轻易放弃任何一个孩子的成长希望。“中小学心理疗愈写作课程”作为核心课程，恰似一盏明灯，助力孩子们驱散心头的心理阴霾，重新唤醒沉睡的自信。一旦遇到学习困难的孩子，学堂便充分发挥纽带作用，联合家庭的温暖陪伴、学校的专业教导、社区的资源支持三方力量，必要时还积极引入专家智囊团，齐心协力为孩子打通走出困境的康庄大道。

“有作为”更是实实在在落地生根。存古学堂立足当下、着眼未来、主动出击，积极链接各类社会优质资源，创新性开展“牵手作家，爱上写作，书写精彩”等系列活动，为孩子们打开一扇通往全新世界的追星大门，巧妙地将孩子们追逐的目光聚焦于文学家、科学家、艺术家身上，成功点燃他们内心深处对写作的炽热渴望。与此同时，通过携手各方协同共建多样态“教联体”，引入人工智能专家赵川教授“科学家书房”，让科学发芽芽；组织重走长征路理想信念教育、户外写生采风写作的亲子社会实践活动。

调研结束后，武侯区关工委执行主任王力平对存古学堂有情怀、有担当、有作为的评价，这掷地有声的话语，既是对学堂过往辛勤耕耘、不懈探索的充分肯定，更是对学堂未来蓬勃发展、再创新高的深切期许。

相信在武侯区关工委王力平主任等领导以及各方力量的坚定支持下，存古学堂必将书写更为绚丽多彩的教育华章，为武侯区乃至更广阔区域的教育事业蓬勃发展注入源源不断的新活力，为孩子们的茁壮成长撑起一片广阔天空。（赖波）