乐山一中：精研笃行，青蓝共进

为深入推进校本课程建设，夯实教学研究根基，2025年10月13日下午，我校英语教研组《精准获取文意》项目组成员齐聚录播教室，成功召开了项目推进第三次会议。本次会议旨在系统总结与评价前一阶段的研究成果，指出存在的问题并提出改进建议，同时为下一阶段工作规划清晰路径。

会议伊始，教研组长肖雪对各位成员在第二阶段所付出的努力与取得的成果给予高度评价。她指出，在第一次和第二次会议精神的指导下，全体成员秉持“在语言流中突出意义中心和逻辑顺序”的核心原则，不仅圆满完成了对第一阶段实验稿的细致润色，还基于20个高考核心句高效挖掘并设计了配套题目。这一系列成果标志着开发工作取得实质性进展，充分展现了团队卓越的执行力与大胆的创新精神。

在肯定成绩的同时，为确保研究质量，肖雪以严谨的专业视角，精准指出了当前《精准获取文意》在选题设题与答案撰写环节存在的四大亟待优化的问题：

1.题目设置的规范性有待提高：部分题干的表述和选项设置尚未完全统一到高考命题的规范标准，需进一步打磨，以增强其科学性与严谨性。

2.题目设置的递进性和支架性有待加强：题目之间的难度梯度与逻辑递进关系不够明晰，未能充分搭建引导学生层层深入、构建思维的“脚手架”。

3.答案详解的逻辑性有待优化：部分题目的答案解析侧重于告知结论，而在呈现解题思路、剖析错误选项缘由的逻辑链条上尚显薄弱。

4.总体格式的统一性有待加强：从字体、排版到表述风格，全书的格式需实现更高标准的统一，以体现规范性与专业性。

针对以上关键问题，肖雪规划了清晰的解决路径。她提出，项目第三阶段将着力于“规范性”与“统一性”的攻坚。全体成员需在亲身演练已设计题目的过程中，深化对“意义建构”和“语言流”的感知，通过博采众长、群策群力，对现有校本资源进行优化升级。

为高效推进题目的精准打磨，会议决定创新工作模式，采用“双线推进、分组协作”机制，将项目组成员分为“审题组”与“格式组”，明确分工，形成合力：

1.审题组由教学经验丰富的骨干教师组成，核心任务是结对指导青年教师的题目设计，从命题思路、难度把控、能力指向等维度进行审核与把关，并提供专业的打磨方向指导。

2.格式组则以青年教师为主体，负责统整所有资料的格式规范，力求细节之处的严谨与统一；同时认真钻研审题教师提供的范例与修改意见，汲取宝贵经验，明确自身改进方向。

这一举措不仅保障了研究质量，也体现了我校英语教研组“青蓝相继、携手共进”优良传统。它为青年教师提供了深入把握高考命题趋势、快速提升教学与研究能力的宝贵平台，实现了项目推进与教师专业发展的双赢。

本次研讨会议，既是对前期成果的总结，也是对存在问题的诊断与发展方向的规划。它标志着《精准获取文意》项目开发工作进入了深耕细作、提质增效的新阶段。相信在全体教师的通力合作与持续研讨下，《精准获取文意》的开发工作必将高效推进，迈上新的台阶！