市实幼：班牌倒了 怎么办?

2020年12月23日在乐山市实验幼儿园久顺分园小二班的菜地里发生了有趣的拯救班牌故事，让我们一起来看看小二班小朋友们是怎么做的呢?

户外活动时间，孩子们来到小菜园观察菜地，小朋友们发现自己班上的班牌倒在了地上。

班牌倒了，怎么办?师：班牌倒了怎么办呢?这时候小朋友们纷纷讨论起来。土豆;我可以把他弄起来的，可是我需要小帮手。娃娃：用泥土再埋深一点。圆子：我爸爸可以来帮我们修好。多多：用泥土堆起来，堆的很高的那种就不会倒了。丑妹：有可能是刮风太大了，把它吹倒了。彦汝：如果不修好，我们的班牌就看不见。第一次拯救失败：孩子们发现就算把班牌扶起来，插在原来的位置，但过一会又会倒。怎么办了?孩子们找到容易倒的原因、避免班牌再次倒。这时候宝贝们你一言我一语的讨论着自己的想法，孩子们计划着想把班牌从土里面取出来，再把土地上的两块石头搬出来，然后再挖一个大坑把班牌埋深一点。于是孩子们开始尝试第二次的计划~~~团子说：我负责拿着班牌，土豆撸起袖子开始把石头搬开。开启拯救计划，选择工具：孩子们讨论着需要工具来挖一个更大的坑，于是娃娃选择了一把锄头，土豆找来了铲子，多多也找来了不一样的锄头，孩子们自由自主的分工进行着，准备开始啦!娃娃说：我们先挖一个坑，圆子负责把牌子拿着放在我们挖好的坑里面。土豆说：这里的泥土有点少， 我需要在另外一个地方弄一点泥土过来。多多：我找到一个方法用铲子铲泥土会比较快。再次发现问题，丑妹说：山坡堆好了，可是下雨容易垮掉怎么办了?宝贝们再次提出问题就像玩沙子一样，需要用铲子把泥土压紧，不然容易垮掉的。孩子们纷纷发表自己的看法，于是对自己的工具再次进行实际操作的探索。最后把小山坡压的紧紧的了。经过孩子们自由自主解决问题，尝试了多种方法最后解决了问题，宝贝们成功啦!

拯救班牌故事。多多：今天我么几个小朋友一起在小菜园把倒在地上的班牌修好了，我们几个小朋友很开心，我们也成为了好朋友。娃娃：这是我画的班牌，我在用锄头挖土。刘彦汝：我去菜园和小朋友们一起修了班牌，还挖了泥土。丑妹：我们在小二班的菜地里发现班牌倒在地上了，我们几个小朋友一起把班牌弄好了。圆子：我们六个小朋友修了牌子。有娃娃、多多、土豆、丑妹。土豆：我们修了小二班菜地班牌，这是我画的我自己正在菜地挖泥土。

发现的力量《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题”。本次探究活动缘起于孩子们在菜地活动中发现班牌倒了，由此开展了一系列的探究活动。猜测班牌倒了怎么办?这一过程发挥了孩子们的想象力，激发其探索欲望。同时孩子们动脑思考，寻求了多种方法拯救，并进行一一验证，这一过程孩子们锻炼了分析问题、解决问题的能力，同时学会了运用多种方法解决问题，同时也懂得保护公共设施。充分体现了孩子们自主解决问题的能力。整个活动中，孩子们积极主动、相互配合、分工明确，积极情感在不经意间获得。