成都光华技工学校吴文仪：用真情教书，用真心育人

吴文仪，成都光华技工学校语文教师兼班主任，她对语文教育满怀赤诚，深受学生喜爱。凭借出色能力，她多次获系部和校区优秀指导教师称号，在指导茶艺、解说词等大小比赛时，以专业技能和职业素养助力学生出彩。她在2023年荣获基本功大赛“优秀奖”，2024年荣获“优秀教职工”，2024年荣获“最受学生欢迎奖”，2024年担任普通话大赛评委老师，2024年所教班级荣获“先进班集体”，2024年所教学生尧群荣获“国家奖学金”，2024年所教学生6人参与“誉昇杯”全部获奖。

吴文仪

语文教学：

融素养、创模式，让课堂“活”起来

语文不仅是知识的传递，更是职业素养与文化自信的培育。在教学中，吴文仪始终探索“语文+专业”“语文+实践”的融合路径。她创新教学形式，用现代信息技术激活传统课堂——通过角色扮演还原古诗词意境，以手帐式笔记提升学习趣味性，设计职场应用写作模拟场景，让学生在“学中做、做中学”。

她撰写的《基于职业素养的中职语文教学模式改革研究》获国家级论文一等奖，所带班级学生能主动参与课堂互动，看着学生从“怕语文”到“盼语文”，便知所有付出皆有意义。

班主任工作：

用爱心、巧管理，让班级“暖”起来

吴文仪以“爱”为纽带，搭建温暖集体：端午包粽、中秋赏月等主题团建，增强归属感；设立多岗位班委，让每位学生都有“班级责任感”；开设班科联系群，与任课老师实时沟通学情，为特殊学生定制“一对一”关怀计划。从清晨查早读、深夜查寝，到帮想家的学生化解情绪、陪迟到的学生制定“早起计划”，她始终做学生的“知心朋友”。

班级先后荣获校级“先进班集体”“优秀班级”，在红歌比赛、礼仪操比赛中屡获佳绩。当看到转学生主动担任“早读小班长”，看到学生在贺卡上写“老师，您让她们有了家的感觉”，便懂得班主任的意义，用温暖点亮成长路。

校园赛事：

伴成长、共拼搏，让学生“亮”起来

校园赛事是学生展现自我、收获自信的舞台。吴文仪全程陪伴学生参与各类比赛，见证他们的蜕变：指导“朗诵经典 品味书香”斩获二等奖；带领班级参加工匠文化节，助力学生拿下“最佳礼仪奖”“优秀表演奖”；在“四川工匠杯”茶艺比赛中，协助指导学生张玉杰，最终获省级优秀奖。学生尧群获国家奖学金、“锐芯众成杯”数学三等奖，史鑫雨等6人参与“誉昇杯”全部获奖，付琳娟等同学在化妆比赛摘得一等奖……每一次赛前指导、赛后总结，都是对学生的鼓励与肯定。她始终认为，比赛的意义不在“夺冠”，而在成长。

自身学习：

勤充电、强本领，让自己“专”起来

“要给学生一杯水，自己先有一桶水”。作为教师，吴文仪始终保持学习的热情：考取了养老护理员职业证书，拓宽教育视野；参与安全生产教育、德育专题培训，更新教育理念；跟随“骨干教师研修班”交流学习，将优秀经验融入教学与管理。从撰写教学反思优化课堂，到向资深教师请教班级管理技巧，再到关注行业动态更新教学素材，她始终以“终身学习”的态度提升自她。做“爱学习的老师”，才能带“爱探索的学生”，这是她不变的教育追求。

语文教学是“传薪火”，班主任工作是“护成长”，赛事陪伴是“助绽放”，自我学习是“强底气”。未来，吴文仪将继续坚守中职教育岗位，以初心赴使命，以热爱赴山海，陪更多学生在技能成才的路上，遇见更好的自己。（江蕾 通讯员 吴文仪）