从“全国技术能手”到青年教师，且看四川航天职院这位95后教师的华丽转身

欧金林个头不高、学生模样。初次见面，年轻的面庞中带着些许稚嫩和青涩。

他是四川航天职业技术学院电气自动化专业2020级毕业生，也是该校电子工程系95后青年教师。

他在2020年获得“全国第一届职业技能大赛”银奖，2021年获得“四川省技术能手”、“四川工匠”荣誉，并于2021年获得“全国技术能手”称号。

中华人民共和国第一届职业技能大赛新闻发布会现场在资深教师和团队的帮助下，欧金林努力探寻适合自己的教学实训模式。富有亲和力的课堂氛围，详略得当的教授方式，精细悉心的实训指导，犹如兄长般的亲切交流……他在学生心中已然是亦师亦友的存在。

坚守目标，成就“赛场精灵”

欧金林虽性格内向，却是个有冲劲儿的人。刚进校园，他心中充满对专业知识、校园环境的新鲜感，喜欢一个人“瞎琢磨”，规划学生时代该如何度过。第二学期一通电话，连接起他与肖正洪老师的师生情缘，点亮了踌躇满志的前进道路。

“那天上课前，我得知肖正洪老师的团队在招募学生。他所带的‘自动控制协会’团队，经常出入赛场，斩获大奖。拨通电话后，肖老师立马找我面谈。这一通电话，带我走上了正道，让我开始有了清晰的目标。”

加入肖老师的实训团队后，欧金林开始恶补基础知识，通过师兄和老师的辅导，不断熟悉实训设备。但因性格内向，他不敢、也不主动提问，全靠自己钻研琢磨，起步阶段举步维艰。

“我看到师兄和老师很轻松地交流、讨论各种问题，在这种氛围的影响下，我也逐渐打开自我。”

“师傅领进门，修行靠个人。”在老师的带领下，他在寒冬腊月，坚持每日训练，耐着刺骨的寒冷，周而复始地打磨装配流程；他在酷暑烈夏，奔赴各类赛场，耐着汗流浃背，紧张专注地完成赛场配合。

第四届“四川工匠杯”职业技能大赛现场(左二为肖正洪老师)

学生时代，他连续三年拿下“四川省高职院校技能大赛现代电气控制系统安装与调试赛项三等奖”、“四川省高职院校技能大赛现代电气控制系统安装与调试赛项一等奖”、“全国高职院校技能大赛现代电气控制系统安装与调试赛项三等奖”、“四川航天职业技能竞赛维修电工一等奖”、“中国航天科技集团有限公司第十届职业技能大赛维修电工第三名”等奖项和荣誉。

中华人民共和国第一届职业技能大赛银奖

变身教师，授人以鱼不如授人以渔

作为2020届毕业生，他与四川航天职业技术学院的缘分因“特殊人才引进政策”而延续，也如愿以偿地加入到这个大家庭，成为一名专职教师。

教师生涯的第一堂课，欧金林注意到学生们诧异的目光。“这是从哪里冒出来的小伙子”，面对年龄相仿的老师，学生难免会心存疑惑。

“刚开始，我不太适应学生，学生也不太适应我。身份的转变对我来说，应该是一个双向适应的过程。”他利用年龄优势，在生活中和学生以“朋友”相处，通过更平和的方式，清晰洞察学生在学习和技能训练中的不足。

2021年，欧金林调岗为实训员，他凭借自身多年的学习和成长经验，深谙技能学习技巧，帮助学生快速掌握基础知识，将目光聚焦于对高职学生更重要的实训实践。

实训课堂现场

在基础知识教学阶段，欧金林不断向前辈请教教学经验，模仿前辈的教学流程，慢慢琢磨出适合自己的教学模式。每一堂课，被他划分为几个部分，首先讲解技术理论和底层逻辑、介绍技术的实际应用场景，然后现场演练设备的操作方式。

对于自主性、积极性较高的学生，他会着重展开零件的讲解和实操；而对于惰性学生，他会催着推动他们完成基础理论学习，便于大家都能在毕业之时，以一技之长实现个人价值。

如果说欧金林凭借自身的高光经验，通过教书育人，指引学生找到人生正道，那么，肖老师和团队对欧金林来说就是人生导师，授他以鱼，在作为学生、成为教师的每一段经历中，指引、帮助他完成身份的蜕变，并教会他“授人以渔”的育人哲学。

截至目前，作为指导老师，欧金林带领团队在“第四届四川工匠杯职业技能大赛机器人系统集成项目”获得一等奖，在“中华人民共和国第一届职业技能大赛机器人系统集成项目”获得银牌。

担负责任，锤炼“工匠育人”模式

“全国技术能手”称号公布后，欧金林便不能再以选手身份参赛，转身变为赛场外担心学生、等待结果的实训教师。

在思想指导工作中，98年的欧金林时时犯难。“可能因为我和他们年龄相近，语气较重的批评，对他们没有说服力。”每逢难题，欧金林就请来肖老师帮忙。

肖老师所带领的实训团队，通过多年沉淀，早已打磨出一套教学育人模式，从基础教学、实训锻炼、集中培训，到心理辅导、思想引导，团队在学生工作中以精细化、定制化方案，针对不同个体开展各具特色的培育模式。这个团队已经成为国内、省内相关专业竞赛的获奖常客。而这套育人模式代代相传，代代升级，通过沉淀和积累，助推青年教师完成身份转变，指引莘莘学子感悟工匠精神。

“尽管自己的竞赛生涯已经到头了，但能指导更多学生，让他们变得更优秀，这也是一种荣誉。”欧金林感慨道。

实训实操现场

近几年，国家大力发展职业教育，在技能竞赛方面推行奖励政策。该校紧跟国家政策，加大人才引进和技能竞赛扶持力度，鼓励教职工做好工匠大师、牵头参与技能竞赛和课题申报。通过教师主动带头的形式，助推学生习得“工匠精神”、具备工匠技能。

对此，欧金林也希望自己能够在职业教育的黄金窗口期，为行业培养出更多优秀的高技能人才，让技术蓝领在更大的舞台上绽放光芒。（王俊 通讯员 姬云华）