新篇启航！崇庆中学附属初中青年教师共赴一场成长邀约

为系统赋能青年教师专业成长，构筑学校高质量发展的人才基石，崇州市崇庆中学附属初中近日顺利举行“砺知行·师道琢玉”青年教师培养提升学期工作会。会议围绕新学年的培养蓝图展开了深度交流与部署，为青年教师的成长路径指明了方向。

殷切寄语，指明成长方向

会议在党总支书记、校长郑伟良的讲话中拉开帷幕。郑伟良的讲话高屋建瓴、情真意切，为青年教师指明了清晰的成长路径，并提出了三点殷切期望：把讲台当做舞台；让问题变成课题；实现“让我干”到“我要干”的转变。这三点要求，从教学实践、科研思维到主体意识，为青年教师的全面发展勾勒出清晰的行动坐标。

系统规划，夯实培养路径

教师发展中心主任杨祯首先介绍了本次培养提升工作的背景。她指出，学校构建的“自我反思、经验传承、专业发展、实践管理”四维培养模式，旨在打通青年教师从“新手”到“骨干”的成长通道。过去一年中，青年教师们在各类教学竞赛、命题研究、论文撰写与课题申报中表现突出，展现出良好的发展潜能。

在此背景下，杨祯对本学期培养工作做出了从学期常规任务到过程管理的具体安排。

资源导览，助力教学实践

刘蒙宇老师就学校现有教学资源的有效使用进行了系统介绍。他围绕学校提供的各类教学平台、参考资料和工具库，详细讲解了资源的查找路径、使用方法和应用场景，引导新教师在日常备课、课堂设计与作业布置中主动用、充分用、巧妙用现有资源，从而提升教学效率，夯实课堂质量。

制度保障，凝聚育人合力

会议最后，副校长易灵杰就青年教师培养提升工作提出具体要求。他强调，全体青年教师要深入理解并践行“四维模式”，在“教学—科研—管理—反思”中形成闭环成长。学校将通过“师徒结对、教研集备、年级指导”三大体系提供立体支撑：以“青蓝接力”促进经验传承，以“集备教研”驱动专业进阶，以“年级关怀”营造支持环境，共同为推动青年教师实现从“被动执行”到“主动担当”的转变，提供坚实的制度保障与持续的成长动能。

“琢玉成器，砺行致远。”本次工作会不仅是一次任务布置，更是一场温暖的成长邀约。相信全体青年教师将铭记郑伟良的三点要求，在学校搭建的广阔平台上主动作为、持续精进，在附中的教育星空中，共同绽放属于这个时代的璀璨光芒！（黄小林）