培养“大器领袖” 七中育才以领袖课程赋能未来人才

从教室桌椅的经纬密网到凤凰山球场的呐喊声浪，从共青团精神的躬身力行到商界领袖的格局引领——成都市七中育才学校聚焦“大器”品格培育，以“学生领袖训练营”七堂立体课程，从“跨界对话”“红色信仰”“班级管理”“数字赋能”四方面培养育才学子领导力。

学校携手成都市少工委、成都蓉城足球俱乐部开展学生领袖培训课程，育才学生领袖代表前往凤凰山体育场的观赛活动，沉浸式体验团队精神的力量。当全场齐声高呼“雄起”，当球员逆境中绝地反击，育才少年深刻领悟到：“没有完美的个人，只有完美的团队。”这堂行走的领导力培训课，将竞技热忱化作领袖力的生动注脚——大器之志，既要有单刀直入的果敢，更需众志成城的胸怀。

学校携手梦想飞课程团队邀请阿里巴巴前总裁关明生携领导力课程与育才学生领袖展开线上对话。关明生老师用“阿里铁军”的真实案例拆解领袖内核：从“凌晨三点的双十一指挥部”看目标拆解，从“危机公关的48小时”悟团队凝聚力。学生们在笔记本上记下金句：“领导力的最高境界，是让团队相信同一个未来。”

学校道德与法治教研组刘尚老师开设主题团课《请党放心，强国有我》。正如刘尚老师在结课时所言：“真正的‘大器担当’，是能把‘请党放心’的誓言，化作维护校园文明的热心、服务家乡城市街巷的热忱。”育才少年，正以这样的觉醒与笃行，书写新时代的青春答卷。

如何让班级管理成为学生领袖的成长增长点？育才班主任天团给出了答案。

宋雯老师以“经纬计划”传授教室整理智慧，让教室方寸凝聚班风磁场；谢政老师发起“风暴行动”带领学生在清洁管理中领悟到细节的重要性；易闰丹老师用课间休息文明管理诠释道理——秩序本身就是一种领导力；宋雨婷老师从校服穿着讲到仪态举止让“大气”成为育才干部鲜明标识。

“以前觉得班干部就是管管纪律、发发作业，现在才懂，管好一张桌椅、一次课间也能让班级更团结！”学生们的感悟道出了大器之基——把琐碎做到极致，便是卓越。

在班主任们的智慧引领下，学生领袖将管理哲学转化为具体行动：通过“每日三查”制度——查桌椅、查地面、查收纳，推行“起身三步法”——推椅入位、整书入屉、清桌入净，以一人示范、一组跟进、一班辐射的方式，让教室更整洁、更清爽，让学生养成“干净整洁善整理”的“育才好习惯”。

学校同步构建“电子班牌德育评价系统”，以数字化赋能班级管理：学校老师、学生领袖通过电子班牌德育端口进行常规评价，实现班级常规情况动态追踪，使一日常规和校园文明的管理可视化，并转化为可量化的班级成长积分。

系统上线半学期，累计记录德育行为数据、发起评价超过300条，相关数据作为“星级文明班级”评优的核心指标，构建起行为可见、评价可溯、成长可期的智慧管理闭环。

从凤凰山球场的万众欢呼到教室桌椅的整齐列队，从关明生的“格局望远镜”到刘尚老师的“信仰显微镜”——七中育才用七堂课诠释了学生领袖养成密码：在跨界的碰撞中打开“天地入我胸怀”的视野；在红色的浸润中铸就“家国重于泰山”的脊梁；在细节的淬炼中培养“扫地亦扫天下”的匠心；在数据的流转中开启“未来照进现实”的智识。“大器领袖”正带着这份觉醒走进教室、走在校园、走入社会，走向更广阔的成长天地。（江蕾 通讯员 袁旎）