石室锦城外国语学校第四期班主任大讲堂顺利开讲

为立德树人，积极探寻班级建设之路，深入探讨“双减”背景下班主任工作，加强区域内学校间的交流，成都石室锦城外国语学校于3月23日下午在学校阶梯教室举办了“存古酌今 济川济人”第四期班主任大讲堂。全体班主任和学校行政团队参加了本次活动，分管德育副校长庄斌老师主持会议。

本讲嘉宾是来自西川中学的学生处主任何铮，何主任以《春风化雨 文化育人》为题做讲座。何主任作为成都市优秀班主任、学科带头人，同时又是一名一线班主任，她从班主任自画像引入，谈到了班主任工作的纷繁复杂、与学生的斗智斗勇，引起了在座老师的共鸣。接着分享她为什么坚持当班主任，除了与学生彼此成长以外，还有对学生的爱，对班主任工作的热爱。一旦热爱，工作便不仅仅是职业，而是一项事业，从中获取职业幸福感。

接着，何主任从如何当好班主任进行了分享。她从班主任专业化角度进行阐述：当前背景下，班主任需要专业的情怀、爱与智慧；随着教育要求发生变化，教育环境发生变化，教育背景发生变化，教育立意发生变化，班主任需要专业的思想；班主任是一个班级的顶层设计者，规划班级发展蓝图，理清自己治班理念，制定班级阶段目标，明确具体治班策略，追求班级特色发展，所以需要专业的技能。思考出智慧，实践出真知，何主任的一番肺腑之言值得借鉴，新时期的班主任当与时俱进，不断修炼提升自我。

然后，何主任以自己所带班级为实例，从她的育人理念、培养目标、治班策略进行了班级管理艺术分享。她说，班级文化是班级所有成员共有的信念、价值观、态度的复合体。何主任以“文化育人”的治班策略为主线，分享了班级的“软文化”和“硬文化”，以及班级的环境文化、物质文化、制度文化、精神文化、家长文化、教师文化等。在班级课程文化中，何主任通过三问“我是谁？我要去哪里？我怎么去？”来启发学生的自我认知，通过老师评价、家长评价、生生评价，进行学生生涯规划教育。何主任通过文化浸润，达到班级治理科学化、人文化、高雅化。

何主任说到，教书就是一场盛大的修行。在这段路程中老师们需要接受清贫，化解压力，砥砺心智，不断修心、修性、修身。但她相信——只要能恪守生命里的素色和初为人师时的信约，那么即使心灵身处困顿，也能开出一朵禅意的莲……

最后，张华校长对本次活动作了总结，何主任的班级管理理念新、方法活、过程实、效果显。期待今后两校加强合作交流，共享教育智慧。同时指出要牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，坚持思想道德的首要位置，在立德树人的过程中，要注重培养学生的“精神长相”，加强“五育并举”，用专业情怀引导学生，注重学生的个性发展，激发学生争先创优的积极性，让学生在成长的过程中感知爱，让孩子在成都石室锦城外国语学校做一个幸福的人。此外，学校坚持以德育创新为动力，以学生文明行为习惯的养成教育为核心，以强化班级管理为突破口，打造文化校园，创建“班史阁”，学校班主任应以教书育人为己任，不断成长、绽放！

此次活动圆满结束，何主任打开了如何做一个智慧班主任的新思路，虽然培训已结束，学习没有停止。理论指导行动，目标指引过程，学校德育团队会继续学习，探索创新，把获取的新理念、新方法落实到自己的教育教学实践中，在积极践行中助推班级管理、校园文化建设。（江蕾 通讯员 杨文娟 童鑫鑫）