精耕细研，大邑县北街小学科学组开展教学常规检查

为持续夯实科学教学常规管理，深化“以查促改、以评促优”教学提升机制，确保教学工作有序高效推进，切实提升课堂教学质量与学生科学素养，2025年11月24日，成都市大邑县北街小学科学组开展第三学月教学常规检查。本次检查聚焦“规范落实、质量提升”核心，对教师备课、听课记录、学生实验记录进行全面检查与精准指导。

备课检查：锚定素养，精准施策

检查组逐一对教师备课资料进行细致审核，教师们的备课方案充分体现“以生为本、素养导向”的教学思路。备课内容紧扣教材重难点与学生认知规律，既注重知识的系统性讲解，又精准设计探究活动与分层任务，针对性满足不同层次学生的学习需求，力求在课堂内高效达成教学目标，实现知识传授与能力培养的有机统一。

听课记录：详实复盘，互学共进

教师们的听课记录延续“全、细、深”的优良标准，完整覆盖课堂教学流程、知识点讲解、师生互动、练习设计等关键环节，字迹工整、细节标注清晰，尽显对教学工作的严谨态度。反思部分尤为深刻，教师们围绕“教学方法适配性”“课堂互动有效性”“探究活动设计合理性”等维度展开深度剖析，既肯定亮点做法，也提出可优化建议，为组内教师相互借鉴、共同提升搭建了高效平台。

学生实验记录：规范有序，探究求真

学生实验记录单页面整洁、步骤清晰、数据详实，部分学生还主动记录了实验中遇到的问题与思考，展现出浓厚的探究兴趣与科学思维。教师们以“逐份批改、重点批注”的方式开展检查，既关注学生对实验流程、操作规范的掌握情况，也重视探究精神的培养，通过记录单及时掌握学生学习动态，为后续教学调整提供精准依据。

本次教学常规检查全面检验了科学组教学工作的落实情况，进一步巩固了常规教学的扎实基础。下一步，科学组将针对检查中发现的细节问题，持续细化教学要求、优化教学策略，推动常规教学从“规范”向“优质”升级，助力学生科学素养与探究能力全面提升。（张红）