聚焦脑科学与STEAM融合，鹏程小学探索学生创新力提升新路径

2025年11月4日上午，温江区鹏程小学校举行2025年度四川省教育学会教育科研立项课题《脑科学导向下小学STEAM课程跨学科教学提升学生创新力策略研究》开题论证会。成都师范学院教授徐猛、温江区教育科学研究院科研室主任张光伟担任论证会指导专家，课题组及学校代表共同参与本次会议。

系统阐述，研路清晰

课题组成员围绕研究背景、核心概念、目标内容与实施路径等方面作开题汇报，系统呈现了“脑科学—STEAM—创新力”三维融合的研究架构，清晰阐述了课题的理论基础与实践设计。

课例呈现，知行合一

鹏程小学教师徐爽代表课题组进行课例展示——《鸡蛋保卫战》。该课例作为脑科学导向下STEAM跨学科教学的实践样本，引导学生经历“设计—制作—测试—改进”的完整工程流程，在解决真实问题的过程中，融合运用科学、技术、工程、艺术与数学知识，旨在激发学生的创新思维与实践能力。

深度论证，明晰方向

在专家指导环节，徐猛与张光伟对课题的实践价值与推进思路给予充分肯定，并围绕“研究聚焦、理论深化与课堂落地”等关键问题，提出了中肯建议。

深耕教研，赋能成长

课题组将充分借助此次专家指导的契机，进一步夯实研究过程，优化实践路径，致力于将教研成果切实转化为课堂生产力，将脑科学与STEAM教育的融合研究推向新的高度，让教研更好地服务于课堂变革与学生成长。

《脑科学导向下小学STEAM课程跨学科教学提升学生创新力策略研究》是鹏程小学在“让每一个生命直立生长”办学理念下，对“科创尚新”特色发展的深度探索。学校将持续以课题研究为引擎，推动课堂深度变革，促进教师专业成长，最终服务于学生创新素养与综合能力的全面提升。（张红 通讯员 杨蕊）