天府二小二年级语文教研组精彩亮相天府新区语文教研

2025年10月16日，“基于教学评一体化的共享高质量课堂建设”天府新区2025年秋季学期小学语文二年级教研活动在天府十一学校举行，四川天府新区第二小学袁天芳老师执教的二年级上册《语文园地四》一课与赵丹老师分享的教材解读赢得参会教师的一致赞誉，为新区语文教学提供了优秀范例。

教学设计展风采 层层递进显巧思

袁天芳在《语文园地四》课例教学设计中，充分尊重二年级孩子探索欲强的特点，打破传统教学框架，创设真实的学习情境，以笑笑同学去旅行为探索主线，带孩子们了解“车票信息”“旅途观景”“风景对联”等活动。串联起《语文园地》中的“识字加油站”“字词句运用”“日积月累”三个学习板块，完成了一趟有趣的“云旅行”。

从教学目标和板块设计来看，袁天芳做了三层递进。第一层是识字基础，以帮笑笑认识车票为任务切入点，在提取车票信息的情境中认字，降低抽象识字难度，同时渗透生活即课堂的学习意识；第二层是AI科技赋能，通过AI引入乘务员姐姐的专业解读车票中的词汇，扫清障碍，帮助学生更好地理解“生字”含义，让识字有理有趣；第三层是旅途积累，孩子们在旅途中积累生活用语和经典名句。

园地解读智分析 启迪新思慧课堂

赵丹老师以二年级上册“语文园地”为核心展开深度教材解读。她先梳理其编排逻辑，点明其作为单元知识“整合器”与“延伸台”的价值——既串联识字、阅读、表达等核心能力，也为学生搭建从知识理解到实践运用的桥梁。

结合课例针对语文园地具体板块，赵丹还分享了天府二小语文教学中的识字写字、语言表达、“百字文”写作训练等方面的教学策略，这些可操作、重实效的建议，为参会教师提供了清晰思路与实践方向。

教研交流共成长 智慧碰撞同分享

天府新区语文教研员成瑞玲老师指出，语文园地是开展综合性学习的重要场域。本次教学展示为如何有效利用这一平台提供了优秀范例。教师在教学中应准确把握语文园地的定位，注重单元整体设计，理清各板块之间的内在联系，实现内容的有机衔接与融合。

在语文园地学习中，应着力构建多元化的学习路径，打通语文学习与学生生活的联系，让识字、积累、表达等能力在真实情境中得到发展。通过引导学生在生活中识字、在实践中运用语言，切实提升识字能力和语言实操能力，真正实现学用结合、知行合一。

此次教研活动，不仅是两位老师教学能力的一次精彩展示，更是天府二小语文教学团队深耕课堂、追求卓越的缩影。未来，天府二小将继续以教研为抓手，探索更高效、更生动的语文教学模式，助力学生学科核心素养的提升！（黄小林 通讯员 刘玲）