籍田小学教师深耕“三四五”课改，厚植家国情怀

为推动“三四五式”课改理念下沉课堂，实现小学数学“知识传授”与“思政育人”同频共振，2025年9月9日，以国数课为核心的“小学数学下沉式研教融合暨课程思政专题教学研讨活动”在四川天府新区籍田小学举行。本次活动特邀四川天府新区教育科学研究院数学教研员池红梅老师，天府一中教育集团部分小学数学教师参加。

融分数倍数于烽烟史，承川军壮志于课堂间

池红梅在籍田小学五年级三班执教了国数课《数说抗日战争——无川不成军》，以“无川不成军”的抗战历史为背景，将分数、倍数知识与历史数据深度结合。

探数学为桥渗家国情，避思政硬植守教学真

课后，池红梅结合自身的成长历程，向老师们生动诠释了“在做中成长”，通过真实创作课例，为参会教师提供了“数学知识+文化（红色资源）+思政育人”的国数课设计新思路，进一步推动课改向“以学定教+价值引领共生”的深度发展，助力打造更具内涵的小学数学课堂。

研讨环节，参与活动的老师以课例为切入点，围绕“如何让‘三四五式’课改支撑思政融入”“分数、倍数教学中历史素材的筛选原则”等问题分组研讨。大家一致认为，应避免思政硬植入，以数学知识为“桥”，让爱国主义情怀在数学学习中自然渗透。

通过本次活动，教师明确了在基础数学教学中“以学定教、以研定教、以教传情”的方法，为后续打造有知识、有温度、有情怀的小学数学课堂提供了方向，解决了“课改落地不深”“思政融入不自然”的痛点。参与活动的老师纷纷表示，通过参加教科院引领的一系列下沉式研教融合教学研讨活动，对落实“三四五式”课改和提高教学工作质量有很大的帮助。（李林 通讯员 何智敏）