科研实力再获认可 解北一小市级、区级课题通过立项答辩

日前，成都市解放北路第一小学校参加了两场市级、区级课题答辩。

2025年4月23日上午，成都市解放北路第一小学校林佳、李雨婕、廖笙均三位数学老师在金牛区教科院参加市级课题《基于具身认知理论的小学生量感培养》立项答辩。答辩过程中，李雨婕老师从数学教学的现实问题，学生学习过程中的实际障碍出发，深度剖析当前小学生量感培养面临的挑战，逻辑缜密地阐述了课题的研究背景、目标、核心内容，以及创新性的研究思路与实践策略。李老师的陈述层层递进、条理清晰，将课题的理论价值与实践意义展现得淋漓尽致。​

听取课题组的汇报后，三位评审专家对课题研究的实践性与创新性给予了高度赞誉，一致认为该课题聚焦数学教学中的关键问题，切入点精准，极具研究价值。专家们以深厚的学术造诣和丰富的科研经验，对课题进行了全面且细致的“诊断”，不仅充分肯定了研究方向的准确性，还针对文献综述的深度拓展、研究内容的细化完善等方面，提出了一系列高屋建瓴、切实可行的建设性意见，为课题后续研究的顺利开展提供了宝贵的指导与清晰的路径。

此次答辩会后，三位课题组成员迅速整理专家意见，联合数学组全体教师开展专题研讨，进一步完善课题的理论框架，还计划建立“课题-课堂”双轨推进机制，以科研带动教学质量提升，让具身认知理论真正落地生根，助力学生量感的科学培养，为区域小学数学教育的发展贡献更多智慧与力量。

2025年6月27日上午，区级课题《指向核心素养的小学主题式跨学科学习课程设计与实践研究》进行立项答辩，陈方元、林佳、唐锦秋三位老师代表课题组参与本次答辩。唐锦秋老师以严谨且富有感染力的语言，从研究背景切入。他指出，在教育改革不断深化的当下，培养学生核心素养成为重中之重，而跨学科主题式学习正是打破学科壁垒的有效方式。随后，他对文献综述、研究目标、研究内容和研究思路进行了条分缕析的阐述，清晰展现了课题组对该课题的深入思考与扎实规划。​​

两位课题评审专家在认真听取汇报后，围绕课题展开了专业且细致的点评。他们对前期调研的部分数据收集方式提出优化建议，认为可进一步扩大样本范围以增强结论的普适性；在文献综述方面，建议课题组深入挖掘国内外前沿研究成果，精准定位课题的创新点；针对研究内容，专家们强调要细化跨学科课程设计的具体策略，确保实践环节具有更强的可操作性。这些诊断性建议犹如明灯，为课题组指明了改进方向。​

值得一提的是，本课题汇聚了语文、数学、道法和美术等多学科教师的智慧与力量。他们跨越学科界限，以饱满的热情投身研究，充分彰显了学校积极向上的教学科研氛围，也体现了教师们对教育事业的深度思考与主动探索。通过本次答辩，课题组明确了课题有待完善之处，并表示将认真梳理专家建议，在后续研究中不断优化方案，全力推进课题研究工作，为提升小学教育质量贡献力量。（陈海燕 通讯员 杨菊 王阳 林佳）