聚焦幼儿习惯养成，政通幼儿园与姊妹园共探有效路径

为深入推动学前教育的高质量发展，切实落实《成都市3-6岁儿童习惯养成教育实施方案》（试行）及《幼儿园保育教育质量评估指南》等政策文件要求，落实“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的根本任务，成都市温江区政通幼儿园立足区域资源优势，以“课程中的习惯养成”为核心支点，探索构建“习惯养成+”课程内容，将习惯养成渗透与幼儿一日生活活动之中。

活动伊始，温江区实验幼儿园教育集团、温江区政通幼儿园园长彭海霞对到场的教师代表致辞欢迎。彭园长介绍了集团园下政通幼儿园的发展历程以及园所理念。

环境观摩

在晨曦的微风里，来自成华区和韵幼儿园的老师们，在“和美”教师的引导下沉浸式参观室内外环境。从室内六坊到户外七区，深入感受温江区政通幼儿园以儿童为本、以课程为线的办园理念。

案例分享

聚焦学习习惯养成，温江区政通幼儿园李科杰老师分享案例《“浇”个朋友吧》。从观察-探究-回顾的三策略中，引导幼儿从做中学中习得观察、提问、合作、解决问题等诸多良好的学习习惯。

梁中秀老师分享案例《“豆”趣盎然》，促进中班幼儿学习习惯养成的项目式学习实践案例。梁老师以幼儿对豆豆的探究兴趣出发，支持幼儿从猜想-实践－反思的学习循环，帮助幼儿养成主动思考、团队合作等学习习惯。

课例展示

政通幼儿园陈虹妃老师带来小班科学探究习惯养成活动——《玩具总动员》。陈老师利用孩子们喜爱的玩具激发幼儿主动探究的兴趣，引导幼儿在活动中习得主动思考、动手操作、解决问题的学习习惯。

本次活动以“习润童心·课程引航”为核心主题，聚焦幼儿学习习惯养成，通过环境观摩、案例分享、课例的展示，共同探讨幼儿习惯养成的有效方法和路径。重塑教师课程观念，优化保育教育质量。（张红 通讯员 薛思义）