崇州市2025年融合教育教学研讨活动顺利开展

为深入推进融合教育发展，加强师资队伍建设，提升随班就读教育教学质量，6月10日上午，崇州市教育教学研究培训中心与市特殊教育资源中心联合举办的2025年融合教育教学研讨活动，在崇州市城北学校比邻讲堂顺利开展。教培中心领导、特殊教育资源中心及特教学校相关负责人、骨干教师，各小学及九年制学校特殊教育分管领导、资源教师和随班就读教师等参与了此次活动。

领导讲话，指明前行方向

教培中心副主任王智勇对融合教育工作提出期望：教师需关注随班就读学生身心特点与学习需求，制定个性化教学方案；各校应加大科研投入，围绕特殊学生课堂融入、教学策略优化等课题深入研究；以活动为契机深化合作交流，提升融合教育教学水平，推动教育公平，让特殊学生享有优质适宜的教育资源。

课例展示，聚焦融合课堂

活动中，学府小学鲁倩柔老师带来融合教育课例展示《威尼斯的小艇》。课堂上，鲁老师关注不同学生学习需求，巧妙设计教学环节，通过生动讲解与互动，让随班就读学生积极参与学习，展现了融合教育课堂的独特魅力，以录屏的方式为在场教师提供直观教学范例。

评课研讨，共探教学之道 

在评课环节，资源中心张云凤老师对课例进行了全面且专业的点评。她高度赞扬了鲁老师在课堂中对学生个体差异的精准把握，以及分层教学、多样化教学方法的灵活运用。点评后，张老师积极引导在场教师参与讨论，与大家围绕课堂活动设计、个别化教学策略等内容展开深入交流。老师们结合自身教学经验各抒己见，在热烈的研讨氛围中，共同探索提升融合教育课堂教学质量的有效路径，致力于让每一位学生都能在课堂中收获成长与进步。

专题分享，深化融合认知

资源中心张云凤老师带来《融合教育课例研讨》专题分享，围绕“教学设计是什么、为何做、怎么做”展开，解读其系统方法内核与融合教育适配要点，强调从教学对象分析、分层目标设定到多感官教学策略运用的全流程设计，通过普特学情对比与实操案例，指导教师构建“面向全体+兼顾个体”的融合课堂教学设计框架，为教学实践提供理论与方法支撑。

此次融合教育教学研讨活动的顺利开展，为教师们搭建了一个交流与学习的平台，有助于推动崇州市融合教育事业的发展。未来，我们将继续携手同行，深耕融合教育领域，为特殊学生的成长保驾护航，让每一个生命都能绽放出独特的光彩。（黄小林）