基于儿童立场，成都五幼教育集团教师共研“环境创设”

在这个春意盎然的季节里，成都市第五幼儿园教育集团迎来了一场环境创设研讨交流活动。2025年3月28日，来自五幼集团各分园的教师代表齐聚清波园，共同探索如何通过环境创设激发幼儿的幻想行为，进一步提升教育品质，优化幼儿成长环境。

环境，既是幼儿探索世界的窗口，也是教师实施教育的舞台。五幼集团始终坚守以幼儿为本的教育理念，致力于为孩子们打造一个充满爱、关怀与自由的儿童友好型成长空间。活动伊始，清波园保教主任刘玉对参研老师们表示了热烈的欢迎，并简要介绍了本次活动的三个议题。

随后，老师们分为A、B两组，从小班到大班，每一个班级都成为了老师们学习的课堂，老师们仔细观察着每一处环境细节，从墙面装饰到区域布局，从材料选择到功能设置，无不透露出师幼共建与儿童视角的巧妙融合。

一线教师们热情地分享了环境创设背后的设计理念，孩子们在这些环境中的互动与成长故事。教师们边走边议，用手机记录下这些灵感闪现的瞬间，心中对“环境育人”的价值有了更加深刻的认识。

观摩结束后，围绕“环境创设实现从教师逻辑到儿童逻辑的转变”这一核心议题，老师们展开了三个核心话题的讨论：“在养成教育环境创设中如何体现儿童逻辑？”“为支持儿童幻想，教师需在观念和行动上做出哪些转变？”以及“如何构建便于儿童探索的班级环境？”每位教师都积极参与，纷纷结合自己的实践经验，提出自己的见解。讨论结束后，各组代表登台分享，将团队的智慧结晶呈现给所有人。

活动尾声，成都市第五幼儿园教育集团副园长周倩发表了总结讲话，为本次活动画上了圆满的句号。她指出，教师们在儿童立场下展开的教育环境对话，标志着环境创设理念已从教师主导的传统模式，迈向了与孩子们双向互动、共同构建的新阶段。环境不仅是孩子们日常生活的背景，更是幼儿园文化的重要载体，它应让幼儿园的文化特质变得触手可及、直观可感。针对不同年龄段的儿童，教师需因地制宜，为他们提供各具特色的环境与支持，让他们在适合自己的节奏中茁壮成长，展现各自独特的智慧与风采。

成都市第五幼儿园教育集团副园长周倩高度评价了集团化办园在此次活动中的积极作用，正是通过这样的平台，老师们得以实现优秀教育资源的共享、智慧的碰撞与优势的互补。她鼓励全体教师以此为契机，继续深化环境创设的研究与实践，共同为孩子们打造一个既充满挑战又富有教育意义的学习乐园。

此次集团的环境创设交流活动，不仅极大地提升了大家对环境创设重要性的认知，还促进了集团内部教育资源的深度整合与共享。展望未来，相信通过集团持续的努力与创新，能够携手构建一个洋溢着爱与智慧，让孩子们在其中欢笑学习、茁壮成长的乐园。（孙林馨 通讯员 张新媛）