50余名教师齐聚牟礼小学，共探区域教研协同发展之道

3月28日，“根植·转化·生成：乡村学校社会主义核心价值观校本化育人实践”成果推广现场会在邛崃市牟礼小学如期举行。参加本次教学成果推广会的有成都市锦江区、龙泉驿区、都江堰市、简阳市、邛崃市等五个区（市）县的部分学校校长、主任和骨干老师代表共计50余人。

牟礼小学党支部书记、校长汪亚非介绍了学校基础教育教学成果，历经14年实践，得益于坚持“立德树人”根本任务，依托省市重点课题研究成果，根植地域文化生态，主张把社会主义核心价值观与当地文化基因、学生的生活圈以及成长历程紧密契合，转化为本土化内容，融入学生的日常生活，使之“日用而不觉”，有效促进了学生道德素养全面提升。同时，期待来自各区县的学校领导和老师通过交流，让更多教育智慧生根发芽，共同为基础教育高质量发展注入新动能！

接着与会领导和老师观摩了学校英语骨干教师谢庆会执教的《Unit 2 Four Seasons Lesson 1 Seasons and Clothes》和骨干班主任李敏执教的《外号大舞台，尊重说出来》两节成果精品课。

谢庆会老师基于学生生活实际，创造性地将课文内容转化为在地化内容，并巧妙融入本土服饰文化，采用“知识+价值观—教学”基因式融合教学，通过角色扮演、情境体验、模拟活动等方式，为社会主义核心价值观如何融入学科课程，以及如何用英语讲好中国故事等，以示范课的形式呈现了成果精品课例的价值。

李敏老师基于学生真实问题，学校真实情境，以取“外号”为切口，通过“认知、情感、行为”三个交互式体验活动，引导学生辨析哪些外号可以支持，哪些外号要坚决拒绝，并联系身边事例，教会学生如何正确面对外号和要从别人的亮点和长处给同学取外号，达成让外号变成雅号目标，体现了成果所倡导的“小切口、大德育”教学主张。

课后，与会老师根据这两堂精品课例，展开了精彩的点评和交流。他们纷纷表示两堂课均立足实际生活，从学生兴趣、需要出发，把学校所在区域蕴含社会主义核心价值观的乡土资源经过提炼、整合融入课堂教学，展开基于学生需求的教学活动，增强了育人效果，提高了课堂效率，值得借鉴和在各学校推广。

随后，教学成果第1持有人杨军老师，围绕成果解决的主要问题、解决问题的过程与方法、成果的主要内容和成果的应用与效果等，作了教学成果在各实验校，如何实现研究与实践的融合，成果与教研教学的融合，以及成果校本化落地等经验分享，获得与会领导和专家的高度认同。

本次教学成果推广会通过“实地调研、课堂展示、专题分享”立体化展示模式，集中呈现了学校14年的德育成果，彰显了新时代基础教育的乡村学校创新活力，为成果转化应用搭建了优质平台，形成了可复制的区域教研协同新范式。（通讯员 韩开洪 孙晓兵）