专家引领，明湖小学英语教师深耕课堂促教研

3月28日下午，成都市小学英语教研员樊波老师来到崇州市明湖小学，对明湖小学姚梦杰老师及学府小学刘玲老师的三年级下册《Unit3 Learning Better》两节展示课进行了深入细致的课例指导。

课例展示

刘玲老师通过生动的情境模拟和角色扮演，引导学生运用句型“What’s this?”和“What are these?”进行问答，有效提升了学生的口语表达能力和听力理解能力。

姚梦洁老师通过图片展示、实物演示和多媒体辅助教学，帮助学生直观理解五个感官词的含义和用法。姚老师还设计了chant练习和group work活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高语言运用能力。

专家指导

两位授课老师在课例研讨环节，从教材、学情、教学目标和教学方法等方面，为本堂课做了详细的教材解析。

樊老师对两堂课进行了深入点评：教师需要依托深度文本解读实现学习目标精确定位、课堂节奏精准把控。同时樊老师提出，老师们要深度挖掘语篇背后的意义以及语篇之间的进阶关系，关联学生的旧知和新知，引发学生的深度思考。

活动总结

崇州市教培中心王智勇主任对本次活动进行了总结发言，指出小学英语教师要在新课标要求下，通过团队协作、共研共享，不断提高理论素养、精进教学能力。

本次教研活动以单元整体教学为抓手，通过课例展示与专家指导，为教师提供了“主题意义探究”“学科融合实践”的课例研讨新思路。学校英语组将结合建议，进一步优化教学设计，践行“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，助力学生核心素养提升。（黄小林 通讯员 杨雨）