解读教材品本质 大邑县北街小学开展数学教材培训

发布时间:2021-03-05来源:大邑县北街小学 作者:张红浏览量:2996

为了提升数学教师用教材的能力,准确把握教材的编写特点,领会教材的编写意图,明确教材的教学要求,2021年3月4日,大邑县北街小学举行数学教材培训活动。

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教导处副主任胡建超对本学期教学工作作具体安排,同时作课例角度解读教材培训,胡主任从翻译标题、小绿点、对话框、示范图、练习题等方面进行了详细解读。

会后,分年级组进行教材解读,参会老师自带教材、教参、笔记本,认真聆听主讲教师的教材解读,为新学期工作备战。在教材解读分析中各主讲教师就教材内容、教学目标、教学重难点、课时安排、教学建议做了深层次的解读。

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低年级组

针对低年级孩子的年龄特点,主讲教师提出了组织教学的建议和一些金点子,如建议老师从学生的角度出发去思考,利用身边各种有利的教具,比如情境图、数字小棒、计数器等,帮助学生构建丰富的数字表象,从而形成更加直观的认识,便于学习等。

中年级组

每位主讲教师的教材解读体现了“深入浅出”特点。“深入”是对每一个单元编写意图、教学建议、内容结构都做了深入的了解,从而准确把握每一个例题的知识点、教学重难点及学生的特点,进行解读每一课时的教法及学法,对每个例题做了合理的分析和建议,让参会教师一听就懂 ;“浅出”抛却了面面俱到,泛泛而谈,重点从某个具体的例题和每一课练习的疑难问题入手,解读其编写意图、知识点,并结合自己的经验给出合理而具体的教学建议和教学方法,达到抛砖引玉的作用。

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高年级组

五年级组强调在教学过程中适当渗透基本的数学思想和方法,注意发展学生的数感,培养学生的思维能力和运算能力,重视动手实践、自主探索与合作交流的学习方式。六年级的张俊老师对本册教材做出了详细的讲解,同时提出自己在处理教材时的建议和解决办法,让大家看到了教材不仅是课程标准的代言人,更是集中了众专家学者的专业智慧和学科水平,它是学科知识的浓缩、学者专家智慧的结晶。

教无定法,但求得法。只有深钻教材,用心研读,方能寻到合适的方法,最终做到教有目标,教有实效,真正提高数学课堂教学效益。北小数学组老师们一致认为,本次培训通俗易懂,接“地气”的教学案例,让大家在把握教材解读“度”的基础上,对课堂教学的教与研有了更深层的思考。(张红)

责任编辑:四川教育新闻网

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