金沙小学开展师德培训系列活动

教育是培养人的事业，这就要求教育工作者有着与职业相匹配的道德修养。成都市金沙小学非常重视教师的师德师风建设，随着期末工作的结束，孩子们已经离开校园开始了丰富多彩的暑假生活，但老师们依然坚守在岗位，并积极参加了一系列的师德培训活动。

7月3日，金沙小学A、B、C三个校区都开展了以“班级管理”为主题的分享会。

A区，学生中心陈竹主任组织了本次活动。上半场，范妮莎、杨冰梅、何婧嫚老师分别从“班主任管理”、“班主任与学科教师的配合”、“班级凝聚力管理”三个方面为大家讲述了班主任对每一位孩子特别的爱，明确了班主任和科任老师合力以及班级凝聚力的重要性。

钟校长肯定了老师们治班的宝贵经验，对老师们的分享进行了点评：“我的心是孩子的，好老师体现在用心、虚心、细心。”老师们纷纷表示，要时刻记住钟校长的这句话，做一个深受学生喜爱的老师。

下半场，王丹丹、戴婉莹、云虹老师分别从“中途接班的班级管理”、“班主任与孩子沟通”、“班级规则制定”三个方面为大家讲述了老师与学生之间只有学会沟通，善于沟通，才能让班级管理变得更加得心应手；只有制定一套优质的班级规则，孩子们才可以在快乐的学习生活中养成受益终身的好习惯。

刘玥廷副校长对本次活动进行了总结：“做好班级管理是做好儿童教育的基础。老师具备专业性是做好儿童教育的关键。”

B区，学生中心祝荧梅老师组织了本次活动。上半场，程燕老师站在一切为了孩子的角度分享了班主任对不同年段学生的管理目标和方法。杨兴琴老师重点讲述了小学班干部的选拔与培养。杨利华老师分享养成教育要想深入人心，让学生乐于接受，用真心换真情是班主任工作的精髓。下半场，冉琴老师说：“以诚感人者，人亦诚而应”，诚信从教，信任树人，为孩子们的梦想保驾护航。张靖雨老师对突发事件中班主任的沟通策略为大家进行了讲解。最后，祝荧梅老师总结：“作为班主任，要读知识、多学习。读学生、了解学生生理、心理；读自己，多学多做多思考，在实践中，找到一条适合自己的教育之路。”

C区，学生中心熊雄老师组织了本次活动。上半场，康熹、崔欢、秦娜老师分别从“半途接班如何做”、“如何与孩子相处”、“如何培养孩子的仪式感”三个方面为大家诠释了作为实施者、引领者和人生导师的班主任应该如何去做。下半场，牛榕、马全强老师通过幽默的语言和生动的案例，向老师们阐述了一个好的班级必须是在正副班主任相互配合、相互理解的基础上形成的，良好的班风、学风建设必须用心交流、用爱连接。最后廖校长做总结，希望老师们可以在方方面面“用心”，将工作做细、做实。

通过此次“班级管理”经验分享活动，老师们感慨良多，收获满满。

教育家苏霍姆林斯基曾说过:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”在教育过程中，教师和家长可以说是同一条战壕里的亲密战友，双方关注的焦点绝对一致。良好的家校沟通，可以让家长们更好的了解学校工作、看到孩子成长、形成教育合力。

为了提升教师家校沟通的能力，更好地搭建家校连心桥，金沙小学各校区特邀优秀教育工作者为老师们进行了以“家校沟通”为主题的培训会。

A区活动中，程书记总结到：“这学期虽然很短，但是任务艰巨，老师们都很辛苦。家长工作难，有风险，但是既然选择了这个职业，就需要用真诚、理解、冷静的态度来与家长沟通，用专业素养来赢得家长的支持和理解！”B区活动中，何艳主任表示，家校沟通一定是建立在平等、尊重的基础上的，只有及时、经常有效沟通，才能形成教育合力，使教育效果事半功倍。C区活动中，廖校长希望老师们都可以“将心比心、换位思考”。

通过期末的师德培训，教师们对班级管理和家校沟通都有了更深的认识，为今后教学工作的开展以及家校有效沟通提供了保障。（赖波 通讯员 徐蕾媛）