教研促成长 同课异构展风采

为了提高教师专业能力，促进教师的专业成长。近日，南溪区钟灵街小学五年级语文组教师开展了《父爱之舟》同课异构活动。

路泽艳老师认真研读教材，在对作者吴冠中的介绍后，引入对课文内容的学习，同时对相关的文学常识：散文、倒叙等进行了介绍，最后在几个场景的字里行间感受父亲浓浓的爱。

何小英老师循循善诱的目光，笑容可掬的面容，都给孩子们以温馨。注重小组的合作学习，发挥小组的智慧，在朗读中找到描写父爱的几个场景，概括每个场景的大意，体会父亲深沉的爱，课堂上激发小组合作的兴趣。

赵酝秋老师重视有效课堂的打造，尊重学生的主体地位。对易错生字词的强调有创意，能让学生牢牢掌握，指导学生抓住场景中的细节来体会父爱。

文高丽老师经验丰富，她的教学如涓涓流水，亲切自然，她先从吴冠中的小船画入手，引入对课题的介绍，然后把生字词的检查学习融入几个重点片段的学习。最后在学习课文首尾照应的写法后，进入学习几个场景的学习。

古平老师对教材进行了深刻解读，她对学生的密切关注。她沉着稳重，生字词的教学，场景大意的概括就在她的精心指导下悄然完成。

徐卫平老师的课让孩子们在朗读中收获，在收获中自信，在自信中成长，特别是让孩儿们自己当小老师板书，自己讲解课文的大意等。

赵泓老师的指导课层层推进，让学生在实践中体验，又在指导课上有了更大的提高，特别是学生的想象力得到了很大的提升。

几位老师的课，教学目标明确，重难点突出，课程构思巧妙，各环节过渡自然，衔接紧密，以生为本，指导能起到画龙点睛的作用。