成都市曾蓉名校长工作室走进蒲江开展送教活动

为认真贯彻《成都市教育局关于组建第二届名师和名校(园)长工作室》的意见;以习近平新时代中国特色社会主义思想为理念，充分发挥市名校长工作室的示范、引领的作用;通过名校长工作室促进区域间的相互交流、相互启发、相互碰撞，实现“培养一个，带动一批，辐射一片”的目标。受蒲江县教育局的邀请，成都市曾蓉名校长工作室走进蒲江，开展蒲江县“学校深度教学改革和教师行为”送教论坛活动。

曾蓉名校长工作室经过《成都市教育局关于组建第二届名师和名校(园)长工作室》批准，通过申报、自荐，现已面向成都市选拔了6名成员，成员均为小学校长或副校长、中层干部。工作室聘请著名教育家张乃文担任指导顾问，为工作室的发展保驾护航。工作室的任务是帮助成都市范围内的优秀校长群体成长、进步，让好的办学经验和教育思想惠及更广泛的群体。同时，通过设立名校长工作室，加大对在职校长和后备干部的培养力度，以促进教育事业快速、高质量发展，搭建成长的平台，领航教育发展。工作室以校长自主研修和管理实践为基础，曾蓉校长表示要充分发挥名校长的引领作用，建立学习共同体为目标，围绕“坚守、探索、创新”中突出工作重心，促进工作室成员的不断成长和多元发展，提高校长的办学能力和管理水平，建设高素质的校长队伍。工作室确立了“六个一”的发展目标：树立一个信念、传播一种思想、明确一个方向、 打造一支团队、研发一个项目、创设一个品牌。通过校长工作室，带动区域内基础教育不断探索，破解发展中的难题。

参加此次活动的嘉宾有成都市著名教育专家张乃文先生、蒲江县教育局副局长杨忠云先生、成都市名校长工作室曾蓉校长以及名校长工作室成员。同时，到会的还有蒲江县各学校的校长、骨干教师。

会上，蒲江县教育局副局长杨忠云为此次交流活动致欢迎词，曾蓉名校长工作室的五名校长结合此次论坛主题《学校深度教学改革和教师行为》做了分享。

华林小学校长贺霓从“班主任的儿童观”和“学校课程建构”方面进行了介绍，通过学校对儿童的尊重、接纳，对儿童生命发展的关怀带来的思考，看见了“爱的教育”痕迹，让人感受到了有情怀的教师队伍，有主张的教育思考，有作为的教育活动。有爱的教育给了学生更多的选择，让学校教育变的有温度，更温暖。

熊猫路小学校长张明蓉以《玩出名堂，游处精彩——游戏化教学》为题进行分享，一是将学科教学的主要环节转化为游戏的方式，二是引入教学游戏，让学生在学中玩，玩中学，更能激发学生的学习兴趣，提高教学效率。通过游戏化的教学，教师在教学设计上不断创新，课堂氛围活，参与度高，学科目标容易达成，这样的课堂更能让学生感受到知识的魅力。

北新实验小学校长龚雪梅在“变”与“不变”中找到了教育的本真，从课程、管理、课堂三个维度，以师生发展和成长为中心的教科研一体化的变革解决了学校发展“内生动力”和“创新活力”问题，探寻出一条让学校优质发展之路，让师生在共同的生活世界中教学相长，真正实现了师生成长与学校发展的多赢。

天府新区籍田小学校长李冬梅以《深度学习的实践与探索——依托校本课程下的深度学习》为题进行分享，在深度学习中促进教学改革，以温度解“深度”，深度学习初体验;以深度研“宽度”，深度学习亲体验;以深度延“长度”，深度学习再实践。

石室小学校长曾蓉以《增值性评价，激发学生自主发展高能量》为题进行分享，从“价值追问、理念引领、路径探寻、凸显成果”四个方面介绍了学校的文化背景、顶层设计、育人目标、办学追求，学校聚焦评价，明确增值点，用评价倒逼课程和课堂，让评价走向“促进学生的深度学习”。从多角度关注学生自身的成长，不仅仅是学业上的进步，更是自身的进步和成长，让学生明白学习成长是自己的事。（成都市石室小学）