许凤工作室在草池小学开展“概念课例”研讨活动

为进一步提升工作室成员的专业发展意识和课堂教学水平，充分发挥名师和优秀教师的引领作用。5月8日下午，成都高新东区小学数学“许凤工作室”全体成员齐聚草池镇中心小学，为此还邀请了草池学区教研员谢小玲老师，以及草池学区数学骨干教师和草池小学全体数学教师一起开展“概念课例”主题研讨活动。本次研讨活动旨在探索小学数学概念课的教学策略，提升东区小学数学教师的专业素养。

首先，“许凤工作室”成员佘焰红老师带来课例展示——《认识方程》。佘老师从学生看到“方程”后所提出的问题着手，在已知的学生年龄和未知的老师年龄中建立等量关系，揭示本课主题。利用天平给四种水果称重，再次直观展示方程含义中的两要素：未知数和等式。随后展开形式多样的练习强化概念，使方程思想深入人心。最后以课前问题的解答作为本课小结，并以数学文化——方程的发展史来结束新课，拓宽了孩子们的视野，激发了学生的求知欲。

随后，工作室特别邀请到了草池小学经验丰富、德高望重的温定容老师，她为大家呈现了一堂生动有趣、精彩高效的课例：《体积与体积单位》。温老师首先以猜大小的游戏引入新课，孩子们个个兴趣盎然。接着通过实验操作、观察现象、口述实验等方式，让学生明白不同质(固体、液体、气体)的物体都要占据空间，从而轻松得出体积的概念。然后采用摸一摸、摆一摆、围一围、站一站等活动，让学生认识了不同的体积单位，形成了空间观念。在这一过程中，温老师充分利用教学设备——希沃授课助手直播学生的操作过程，点燃了学生探究的激情，达到了本课的高潮。

两堂精彩的概念课课例展示，都做到了让学生吃透数学概念，感受数学的深度。课堂展示结束后，两位献课教师进行了说课，她们都充分阐述了自己的教学设计与教学理念。接着，参会教师积极发言评课。大家畅所欲言，既谈到了自己的收获满满，也真诚提出了一些恰当的建议，评课气氛热烈而融洽。

之后，“许凤工作室”导师——许凤老师细致而专业地点评了这两堂课，并结合这两堂课作了“深研教材大纲，形成概念体系”的微专题分享。她指出，概念课最忌讳三点：脱离现实背景，死记硬背;孤立教学，概念零碎;概念的归纳过于仓促。并提出小学数学概念课的教学策略——数形结合;巧设问题情境;注重知识迁移;展开动手操作。

最后，草池学区教研员谢小玲老师对此次活动进行了总结：数学一定要有自己的独特之处;数学教学一定要注重提升学生的核心素养;赛课时要利用团队的力量来打磨课。她指出，本次活动的主题选择非常具有代表性，方程思想、符号意识、空间观念都是我们需要对学生着力训练的数学思想，对今后学生的长足发展有着重要作用。

至此，本次高新东区小学数学“许凤工作室”暨草池小学“概念课例”研讨活动圆满结束。通过此次活动的开展，参会老师感慨良多：概念课是数学的精髓，要上好每一堂概念课，必须深挖教材，广泛查阅资料，这样才能让学生深刻领会概念的内涵和外延，形成完整的概念体系。（草池镇中心小学）