天府幼儿园开展“家校社一体化家庭教育路径探究”活动

成都市青羊区天府幼儿园作为教育部关工委专项研究课题《探索家校社一体化家庭教育的基本路径》课题研究基地校，认真落实各项研究工作，结合该园实际情况挖掘社区资源，充分利用地理条件优势，与省图书馆少儿阅览部合作，开展“TTBOOK小书虫”活动。利用馆藏图书资源，让幼儿走进社区，在真实的环境中去体验、去感知，通过一系列的活动, 让孩子们懂得爱护图书、爱护公物、爱上阅读。根据幼儿年龄特点开展与师生共构主题活动、前阅读、前识字、前书写相结合的探究活动，让幼儿成为终身的学习者。在活动中带动家长共同关注学前儿童阅读习惯、阅读兴趣的培养,汇聚“家-校-社”一体化的力量，让孩子们在图书的陪伴下快乐地成长,让阅读滋养童心!

开学初，天府幼儿园多次和四川省图书馆少儿阅览部进行沟通交流，寻求有效的合作方式推动活动的开展。双方将项目的名称定为“TTBOOK小书虫”。项目主题确定为：“六日”、“四自”、“一外”活动。

随着活动在全园12个班级的全面铺开，各班级结合本班师生共构活动的需要，陆续走进省图书馆开展形式多样，内容丰富的活动。

3月29日，花园班的孩子们带着剪刀、胶水、彩纸、画笔走进省图书馆，为那里的图书制作书签。孩子们上学期去看书时发现，自己没有看完的书下次去忘记看到哪里了。有了书签就可以解决这个问题。孩子们发挥自己的想象力和创造性，设计出一张张精美的书签。省图书馆的工作人员专门将书签收集起来供来阅读的人使用。

4月2日，阳光班的孩子们在老师的带领下来到图书馆，为自己心中的疑问寻找答案。在师生共构活动《有趣的蛋》中，孩子们发现不同的蛋外表大为不同。到底有多少不同的蛋，里面有什么秘密?孩子们想在书里寻找答案。

4月3日，精灵班的孩子们也要去图书馆了。他们可不是去看书的，他们要将自己制作的图书摆放在少儿阅览部，丰富这里的图书种类。孩子们利用周末的时间和爸爸妈妈一起制作了各式各样的图书，大家脑洞大开，创意无限，制作出来的图书让人爱不释手。图书馆专门准备了两个书架陈列孩子们的自制图书，相信一定会给去阅读的小朋友大大的惊喜。

TTBOOK小书虫活动还在继续，孩子也通过这样的活动对阅读产生了浓厚的兴趣。天府幼儿园也希望通过这样的活动探索扩大教育的外延，探索家校社一体化家庭教育基本路径，最大化提升教育效能。（成都市青羊区天府幼儿园）