成都市人民北路中学李先勇：育就是育心灵

(一)

最美三月到川师，能力提升共考思。

同体建设创意表，带来快乐真不少。

游戏玩乐交新朋，追梦小组我跟从。

生命教育邓教做，徐徐道来有收获。

终极三问值深思，生命内涵更应知。

德育教育要渡人，规范生命秩序灵。

言传身教家庭育，安顿心灵不要急。

育人知识有文化，苦点累点都不怕。

提高境界顿心灵，启迪生命唤醒勤。

树在培根人在心，追求教育找到根。

勿忘教育记初心，砥砺前行继续耕。

(二)

有朋自远方来乐，君子合而不同么?

黑天鹅引危机管，生活皆由事件反。

危机随时可发生，威胁后果是不争。

天要下雨娘嫁人，完全杜绝不可能。

了解特点备预案，不慌不忙智慧办。

依序依规行报告，预警处理措施到。

排查可能的险情，设施设备还有人。

安全教育并告知，食品安全不忽视。

制度规范好保障，特殊人事建台帐。

险果回避不可少，事情出了不来找。

危机不要尽量少，形式主义不要搞。

处理危机要果断，各种后果先预判。

主动出击控扩散，媒体家长智慧谈。

学成回校细疏理，避减危机真可以。

(三)

师大一中去观摩，实地参观多收获。

校园整洁又美丽，环境育人很大气。

社团活动丰富多，综合能力很不错。

劳动课程有特色，学生体验可获得。

德育活动立了功，艺体成果很是丰。

用心治班不说难，正面教育常常谈。

仪式感中显尊重，PPT快闪很感动。

视频唱写学生听，真情流露显真心。

班会解压达目标，短时显势效率高。

观摩收获真的多，回校据实再探索。

(四)

心理危机不会停，危前机后争取赢。

提前信号去捕捉，异常反应跑不脱。

干预体系需建立，情绪管理不放弃。

案例清新接地气，问题解决寻秘密。

危机事件及时报，评估干预意识到。

保证安全找原因，危机解决板上钉。

林荫校园底蕴深，墨池文化是其根。

铸魂培基更育心，全国名校是当真。

中国脊梁七中汇，现场亲身去体会。

全程育人活动广，石墨做画赢大奖。

全球视野志存高，领袖人才名师教。

国栋校长来交流，学到经验不用愁。

(五)

法治思维要坚持，民众呼声属人治。

常识思维要慎用，私人空间不能动。

暂扣物品不超期，教育管理要学习。

罚款行为不能有，理清思维一起走。

平等正义不绝对，坚持法治人人会。

人人平等要牢记，错误行为不获利。

法律手段解问题，调解诉讼不能离。

权责结合受监督，制度建设不容忽。

法治进程大家推，身边小事慢慢堆。

校园法治齐努力，遇到事情多学习。

德育研究不神秘，藏在日常生活里。

问题发现并识别，研究主题新易结。

德育课题小切口，清晰思路好上手。

小题大做很不错，德育课题跑不脱。