乐山一中展化学听评课活动

为加强学科核心素养培养，提升教师教学能力，近日，乐山一中化学教研组在录播教室围绕代彦超的“新进教师汇报课”开展了听评课活动，全体化学教师参与研讨。

为呈现一堂高质量的公开课，高一化学备课组教师凝聚合力、深度投入。从课程框架搭建到教学细节打磨，大家反复研讨课标要求、精研学情特点，逐字推敲教案、多次打磨课件，优化环节设计。最终，这堂凝聚集体智慧与心血的公开课，以清晰的逻辑、生动的呈现和高效的互动圆满完成，充分展现了团队教学实力，代彦超表示在此过程中受益匪浅，有所成长。

课堂上，代彦超以生活中的“膨松剂”为切入点，通过“问题链”引导学生猜想两种物质的性质差异。实验环节，学生通过分组实验一步步探究出碳酸钠、碳酸氢钠的不同性质。具体来说，学生通过“滴加少量水”“加10ml水”“与盐酸反应”等实验，观察气球膨胀的大小、速率的差异，直观感知二者性质的不同。此外，代彦超还巧妙利用数字化实验设备，呈现反应过程中的气体变化曲线，将抽象的反应程度转化为具象的数据，以此突破教学难点。

评课环节，姚增凤点评到，这堂课充分调动了学生的积极性和主动性，思路清晰明确，很好得做到了定量探究。听课教师围绕“实验探究的有效性”“学生思维的引导深度”开展了热烈讨论。大家一致认为，本节课通过“生活情境→实验探究→理论建构→应用拓展”的教学路径，充分调动了学生的主动性。同时，部分老师建议，课堂可增加“设计实验鉴别两种固体”的开放性任务，进一步培养学生的创新思维。

此次听评课活动的开展，为教师搭建了交流研讨的平台，促进了教师间的专业成长，更推动了化学课堂从“知识传授”向“能力培养”“素养落地”的转型。未来，乐山一中化学教研组将继续以课例研究为载体，聚焦教学难点，创新教学方法，不断提升课堂教学质量，为培育学生化学核心素养打造坚实基础。