乐山市实验中学市级课题开题论证会顺利举行

为深入贯彻《义务教育语文课程标准（2022年版）》“跨学科学习”任务群要求，打破学科壁垒，推动语文教学与生活实践及其他学科有机融合，10月27日上午，乐山市实验中学语文组牵头开展的《初中语文跨学科主题教学实践研究》课题开题论证会顺利举行。会议特邀乐山市教育科学研究所高远才书记、语文教研员周平英老师、乐山师范学院新闻学教研室主任周淞铖老师组成专家组莅临指导。学校教科室主任刘利华、课题主持人邵晓玲老师及核心研究成员共13人参会。

论证会由余跃老师的研究课《白杨礼赞》拉开序幕。随后，邵晓玲、王玲、杨溢三位老师代表课题组作开题汇报，围绕四方面展开：一、立足学校语文教学实际，阐明研究背景，指出当前教学中存在的“重文本解读、轻实践运用”及“学科联动不足”等问题；二、界定“初中语文跨学科主题教学”核心概念，明确以语文素养为核心，融合历史、生物、艺术、信息技术等多学科的教学模式；三、明确研究目标与内容，计划构建理论框架、开发主题体系、完善教学模式与评价机制，重点研究跨学科教学的现状、模式构建、评价标准及协同机制等七大内容；四、介绍研究思路与方法，明确以行动研究法和案例研究法为主，分“方案优化、案例实践、总结推广”三阶段推进，预计两年完成全部研究任务。

专家指导环节，专家组高度认可课题的针对性与实践性，认为其紧扣“语文性、主题性、整合性”，贴合学生实际，有助于语文素养落地，研究价值显著。同时提出三项关键建议：一、进一步厘清“跨学科”融合边界，突出语文在跨学科活动中的核心载体地位，确保最终服务于学生综合素养的提升；二、完善教学评价体系，设计涵盖“语文表达、学科融合应用、实践创新”的三维评价量表，避免评价偏重单一学科；三、优化研究方法组合，在行动研究法基础上引入“对比实验法”，选取基础相近的班级进行对照实验，通过期末素养测评数据验证教学实效。作为实验班与对照班，通过期末语文核心素养测评数据，验证跨学科教学的实际成效。

课题组成员与专家现场交流，进一步明确优化方向。教科室主任刘利华在总结中强调，团队将认真落实专家建议，扎实推进研究，力争将本课题打造为学校语文教学特色品牌，为区域初中语文跨学科教学提供可复制的实践经验。

本次开题论证会的成功举行，标志着课题正式进入实践研究阶段。下一步，研究团队将依据优化方案稳步推进，定期组织阶段成果交流，确保研究任务高质量完成。