乐山市实验幼儿园文星分园一根绳子引发的“抓鱼”现场

2026年6月，乐山市实验幼儿园文星园中班的孩子们，在晨间户外活动时发现了一根粗麻绳，自发开展了拔河游戏。

从最初的一同追逐拉扯，到后期的拔河比赛，孩子们自主组队磨合，不断调整站位、协同发力，在真实互动里积累了合作经验。

第一天

操场变“鱼塘”

“拔河用的！”没人组织，没人分边。孩子们抓住绳子分成两拨就拽。左边一使劲，右边的人松手跟着跑。

绳子在操场画出S形，大班哥哥姐姐也加入——人越聚越多，绳子越跑越快。整个操场像真人版“贪吃蛇”。

老师拍下视频回教室放。“你们觉得像拔河吗？”“因为我们都在跑，拔河不能跑。”

老师问：一场真正的拔河需要什么？

孩子们讨论：两边人数要一样；绳子中间要有标志，地上要画线；要有裁判吹哨；手不能松。

拔河约定诞生了。

但问题来了：绳子上原本有个绳子标记，游戏中滑掉了。想绑回去，却找不到正中间。

第二天

找到中间

孩子们有打结技能，但怎样找中间是个难题,老师用扭扭棒引导。“用眼睛看。”孩子说。粥粥说：“把绳子两头对齐，折一下，中间就出来了！”他拉直、对折，标记稳稳回来。

教室里响起欢呼。孩子们提出要用平衡板搭出中线标志。

第三天

哨声响起，还有“策反”

先找到中间，两队人数相等，红布条对轮胎中线。两名小裁判举着小红旗。大班哥哥姐姐当观众。用平衡板当中件的标记。

孩子们脚蹬地，身体后仰，小脸涨红。绳子绷得像钢筋，

僵持中，波妞朝对面然然喊：“你过来帮我们！我们女生力气比男生小”。对面的然然一愣，加入到波妞的队伍。

从满场跑的“抓鱼”，到有规则、有策略的比赛——中班孩子用了三天。

这根绳子教会的不是力气，而是——从“跟绳跑”到“一起拉”；从“赢了就行”到“规则要公平”；从“找不到中点”到“对折找中点”；甚至开始“策反”——那是合作的另一种启蒙。

中班正处于平行游戏向合作游戏的过渡期。这根绳子，正好成为那条渡船。