超八成毕业生奔赴理工赛道，成都铁中邀约西安交大教授入校授课，赓续校园深厚工科基因

85%，是成都铁中历年毕业生选择理工科深造的占比。作为以“铁路”命名的四川省一级示范性普通高中（引领型），学校深耕工科特色育人之路，创新打造大中贯通育人体系，特邀西安交大教授团队走进高中课堂，开设《电气工程与科技发展》特色选修课，让顶尖高校的学术视野下沉基础教育一线，让根植校园的工科基因在少年心中落地生根。

飞驰高铁贯通山河，北斗卫星巡掠寰宇，人工智能重塑百业……时代浪潮之下，基础教育肩负着培育科创后备力量的时代使命。面向未来，成都铁中以“立人”课程体系为根基，打通高中与顶尖高校、理论研习与工程实践、基础学科与前沿工科的培育通道，以实干育新才，以科创赴家国，为国家输送心怀理想、本领扎实的新时代工程创新人才。

铁路出身：这所学校，生来就有“工程基因”

1962年，新中国正在“建设大西南”，成昆铁路的修建集结了二三十万铁道兵和工程技术人员。就在成都北边，一所铁路子弟学校应运而生——成都市铁路中学校。

“铁中从诞生那一天起，就有工程教育的资源禀赋。”副校长易德永讲述道。当时学校的教师，很多来自铁路系统内部，都有着工程建设背景。此后的几十年里，尽管学校与铁路系统分离，但与成都铁路局等单位的联系从未中断。成都铁中周围大院大所云集，校友资源丰富，这种“近水楼台”的地理优势，别的学校很难复制。

更重要的是，数据给出了明确的指向：成都铁中每年超过85%的毕业生，最终选择工科方向。“我们的孩子到大学，基本上85%以上都是走理工科。既然这样，我们就觉得给学生提供这样一种平台，非常有价值。”

系统布局：从2019年起，为工程教育“打底子”

工程教育不是搞几场讲座、建一两个社团就完事的。从2019年开始，成都铁中就对工程教育课程进行了整体设计和系统建设，形成了三大板块：

第一，“工程大讲堂”——每月一次，面向高一高二全体学生。航空航天、电子、人工智能……各行业顶尖专家受邀而来。每次讲座后，设有5-10分钟互动环节，学生可以直接与专家对话。有一次，电子科大的教授讲光纤通讯，科普信号传输原理、技术瓶颈。一个学生当场追问几个关键问题，教授高兴地说：“你这个问题太好了，这正是我们现在攻关的方向！”

第二，选修课程——高一第二个学期开始，同学们进行自主选课、全员走班，一学期16个课时，每周两节课共90分钟。成都铁中与浙江大学连续三年合作，开设C++、无人机、Python编程课程；与航天七院合作开发“青少年火箭工程师培养计划”；与铁二院合作，学习目前最先进的设计软件，开设3D建模……这些课有多火爆？“3到5秒钟全部抢完。”副校长易德永笑着说。

第三，拔尖平台——通过国家“英才计划”、四川省“小英才”、“登峰计划”等通道，让脱颖而出的学生走得更远。2025年，全省英才计划名额仅60个，竞争范围从成都扩大到周边多地，成都铁中依然有3人入选。

深度握手：西安交大教授，每周坐高铁来上课

在所有合作中，成都铁中与西安交大的合作是最深入、最亮眼的一个。

两校的缘分，其实早已埋下。每年，成都铁中都有学生考入西安交大，且在校表现突出。2024年11月，西安交大曹良志教授专程来到成都铁中，授予学校“西安交通大学优质生源基地校”牌匾。

但两校的合作并没有停留在“挂牌”和“输送生源”上。2026年春季学期，成都铁中一个更大胆的计划落地了：西安交大电气工程学院这个“A+”学科派出8位教授，为成都铁中学子开设选修课。

每周五，一位教授乘高铁来到成都，课后再返回西安。每位教授都分享了自己最前沿的研究方向：刘志远教授讲《电磁史话——光的波粒之争与量子世界》，张冠军教授讲《电从哪里来：欧姆定律与高压输电》，宋政湘教授讲储能技术，孟国栋教授分享电气绝缘领域的研究与教学……8堂课，不是大学课程的简单压缩，而是从不同角度“横切”电气工程这一个专业——“让你了解，大学学电气工程要具备哪些知识、未来发展方向是什么、哪些领域正等待突破。”一学期下来，同学们的眼界彻底被打开。

从中学到大学，怎么给予孩子持续不懈的发展动力？成都铁中在这方面做了自己的尝试和探索，“很多孩子在进入大学后会突然失去动力，找不到发展方向。而我们在中学阶段就帮学生找到兴趣、建立认知。”这也是大学教育面临的课题，而西安交大愿意利用自身的资源优势，来助力成都铁中的实践和探索，共同为孩子的长远发展铺路。

撬动兴趣，成都铁中为学子提供空间与视野

当被问及初衷，副校长易德永说了一段很实在的话：我们希望铁中的学子不但要低头走路，还要抬头望天，我们希望通过大量课程，实现中学与大学的无缝对接，让孩子在过程中发现自己、认识自己，了解这个世界日新月异的变化，个人潜能、兴趣和国家需要结合起来，在缤纷的世界里绽放自己的精彩。

从成昆铁路建设工地上诞生的子弟学校，到今天与C9高校深度“联姻”的工程教育特色高中，成都铁中走过了一个甲子。变的，是时代赋予的教育使命；不变的，是那股“刚健守正、勇毅担当、精进出新”的“铁军”精神。（江蕾 毛逸舟）