凤凰学校：沙湾区2025-2026学年“文轩杯”中小学艺术组教学竞赛圆满落幕

近日，沙湾区2025-2026学年“文轩杯”中小学、幼儿园课堂教学竞赛中小学艺术组决赛在凤凰学校举办，活动评委由乐山市教科所艺术教研员林镝，沙湾区教师进修校教研员老师惠夏玉、宋晓东、赵开明、何苗担任。三堂美术课巧思迸发，用色彩与线条诉说创意；两堂音乐课温情流淌，用旋律与歌声传递热爱，一场兼具专业性与感染力的艺术教育盛宴就此展开。

美术赛课中，凤凰学校季丽莎老师和三年级孩子们的《蔬果显墨韵——妙绘佛手》拉开了活动帷幕，季老师带来了新鲜的家乡佛手柑，同学们通过触摸粗糙纹理，闻嗅独特清香，来感受其形态美感，小组合作中，大家分工勾勒、晕染，将观察到的佛手模样融入画面，笔墨间满是童趣与创意。课堂上，传统水墨与家乡风物碰撞，同学们在合作与实践中，既领略了墨韵之美，更深了对家乡特产的喜爱。沙湾小学张祎老师上的三年级《果篮传情谊》。本课将学生掌握果篮的造型方法、运用合适笔墨表现画面作为重难点。设计了认识果篮材质、形状、结构、编织纹理，用线条画编织纹理，由浅入深地了解果篮，为使用水墨技法画果篮作铺垫。为解决难点，示范的部分录制了各种篮子的画法供学生观看，为他们创作时如何画，怎样画起到了引导作用。本课从教学效果来看，学生的创作积极性整体很好，部分创作时有象力，画出的果篮很有个性。踏水小学阿罗罗鑫老师与音乐老师李想携手打造了40分钟双师课堂，以《彝族纹样文创设计》与《阿细跳月》为课题，为学生开启沉浸式彝族文化探索之旅。从“温故知新”环节速答民族色彩与纹样寓意，到“赏纹之意”解析适合纹样与对称法则，再到“品韵之音”感受《阿细跳月》的五拍子韵律与切分节奏，双师层层递进，实现美术与音乐的跨学科融合。本课以“文化解码—创意转化—沉浸式体验”为脉络，不仅让学生掌握纹样设计与音乐感知技能，更深化了民族文化认同，为中小学跨学科民族文化教学提供了优质范例。

音乐赛课中，绥山中学杨雪俪老师带来的七年级的《青年友谊圆舞曲》，课堂伊始，教师以舞会主持人身份开场，播放华尔兹舞蹈视频，带领学生做“三段式节拍律动”，并拆解圆舞曲基础舞步，将抽象的三拍子概念转化为肢体动作。新课环节，学生通过聆听范唱提炼“友谊、和平、团结”主题，结合AI技术了解创作背景；随后以“慢速视唱-分段学唱-完整演唱”递进式学唱，重点解决音准、节奏问题，强调“微笑歌唱”传递情感。在创造表现环节，学生分组用碰铃、沙锤创编伴奏节奏，结合基础舞步设计新动作，最终围成圆圈完成“唱-舞-奏”融合的完整表演。活动在葫芦小学袁媛老师的三年级上册江苏民歌《打麦号子》中圆满结束，袁老师通过视频导入与抬桌子喊口号的互动体验，让学生直观感受劳动号子的特点。新课环节，学生通过多次聆听、学唱呐喊与旋律部分，掌握了“一领众和”的演唱形式及歌曲中的下滑音、变拍子等技巧。活动尾声，学生分组进行场景创编，结合打麦动作与鼓乐伴奏，再现丰收场景，让孩子们切身感受到民歌与劳动生活紧密相关，加强了对劳动号子的理解，激发了对传统音乐文化的热爱与传承意识。

比赛结束后，林镝老师以专业而深刻的视角，对三节美术赛课和两节音乐赛课进行了精彩点评与总结。他不仅肯定了课堂中的创意与亮点，更精准指出了教学中的细节与提升空间。林老师强调，美术教学要注重传统文化的传承与创新，音乐教学则需强化学生的情感体验与艺术表达。通过深入剖析，他为参赛教师们提供了宝贵的指导，助力他们在艺术教育的道路上不断进步。

笔墨绘就热爱，旋律唱响初心。当最后一段音符落下，最后一抹色彩定格，这场美术与音乐交融的赛课活动圆满落幕。它不仅是沙湾教师教学风采的精彩展演，更是艺术教育在沙湾凤凰学校的生动实践，相信这份对艺术的热忱与探索，将继续滋养沙湾学子们的心灵，让美在校园中生生不息，在校园续写更多艺术教育的动人篇章。