峨眉一小：自导课堂展风采 群文阅读绽芳华

近日，四川省刘晓军名师工作室“自导式”教学集中研修活动暨《小学语文自导课改15维》成果交流汇报活动在南充市西华师大附小凤鸣校区如期举行。

刘晓军名师工作室15个工作站现场汇报三年来的研究成果。乐山市白兰花工作站除了汇报研究成果，还承担了课例展示，以此印证本站的研究成果。峨眉一小丁琳老师代表乐山白兰花工作站执教群文阅读课例《不一样的嫦娥奔月》。

此课例的开发基于落实五年级上册第三单元的语文要素——创造性地复述故事。从课本的单篇阅读走向教师组元的群文阅读，旨在为学生打开一扇阅读民间故事的窗，让学生学法，得法，用法，提升学生自主阅读和创意表达的能力。教学中，丁老师积极实践“极简自导”理念，精心设计“三单”（预学单、研学单、延学单），大力推行小组合作学习模式，精彩展示了工作站在“自导式教学小组合作学习实践模型与区域应用”方面的研究成果，生动诠释了“自导式”教学“学为中心”的生本理念。

课后,此课例接受了资阳练佳工作站老师的质询。在交流中，与会老师进一步了解到：该课例是如何将单元语文要素的要求与群文议题进行整合思考的；在“创造性复述”和“多元解读”的过程中，教师是如何引导学生体认与传承“嫦娥奔月”这一经典传说的核心文化价值的。

此课例展示了峨眉一小自导式教学研究团队在自导式教学中的实践与成长，印证了乐山白兰花工作站在自导式研究中的思考与成果。

三年的自导式教学研究虽已进入尾声，但极简自导的教学理念早已融入课堂，实现教师教的极简，就是追求学生学的丰盈。