市机幼：“教”而有思，“研”而有度

每一次交流，都是一场寻找真知的修行，每一次研讨，只为凝聚更好的教育力量，伴随冬日暖阳，赴一场有“温度”的对话，一程有“智慧”的研途。

为了提高教学水平，促进教师专业成长，给教师构建一个交流、合作、探究的教学平台，近期乐山市机关幼儿园雪杉园开展了分层教研活动。老师付思原语言活动《好喝在汤》有趣的故事内容，让孩子懂得了分享，体验分享的乐趣。黄琳胭老师数学活动《动物排排队》通过游戏操作，让幼儿了解到动物排队，可以按长短、大小、高矮、数量进行排队，并大胆表达自己在想法。杨琦老师音乐活动：《小老鼠上灯台》。老师通过游戏情景，让幼儿感受歌曲的幽默，并学会演唱歌曲。老师罗灵玉数学活动：《有趣的单双数》通过游戏操作区分10以内的单双数，让孩子体验到数学游戏带来的欢乐。老师武书帆健康：《小兔拔萝卜》学习双脚在直线两侧行进跳和左右交替跳，尝试在一定高度左右交替跳，体验与同伴一起游戏的乐趣。老师张倩数学活动：《奇妙王国的有趣排列》通过在活动中感受挑战的快乐，学习有规律的排序，探索简单排序规律。

教师，是孩子世界的追随者，追随着他们的目光、探索的脚步，和孩子一起，创造着、成长着、幸福着。何娟、黄金秀两位老师组织大班户外游戏现场，参研老师们带着问题从《教师如何支持幼儿的深度游戏》角度进行观察和记录。黄丽君、老师王喻萍组织小班区域游戏现场，参研老师以《小班区域材料投放的适宜

郭晓霞、老师代文娟组织小班区域游戏现场，参研老师以《小班幼儿区域游戏时改变计划的原因及教师的支持策略》进行观察和记录。老师余艾泽随后还进行了游戏案例《纸杯搭建》的分享，当幼儿遇见游戏，我们看到一束童年的光。老师遇见课程，我们找到了专业前行的力量。

活动观摩讨论现场，老师们通过听评课、自我反思、教学研讨 的互动方式，在积淀经验的同时寻找不足，从而也在游戏现场中从问题入手寻找适宜的支持策略提升幼儿游戏水平，促进幼儿游戏中的学习与发展。

分层园本教研活动，为教师搭建了一个相互学习、交流的平台，老师们在开放、自主的观摩与研讨中相互汲取养分、共享智慧，增进了教师之间的有效交流，彼此赋能。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，每一次教研活动，都是一场对话、探究的过程，每一段教研之旅，都是一次成长、历练的获取。