峨眉一小：乐过有痕 花开有声

近日，峨眉一小音乐教研组围绕“基于新课标、设计学习任务、培养核心素养”教研主题开展了专题研训活动。陈文娟、李青、李果芮三位年轻教师为大家呈现了3节精彩的音乐优质课例。

陈文娟执教《如今家乡山连山》，陈文娟以寻宝探险任务为主线激发孩子们的好奇心，紧紧围绕主题“丰收歌舞”展开教学，让本课的重点与难点在有趣的活动中迎刃而解。孩子们通过聆听、感受、发现、思考、创作等活动，充分走进了音乐，不仅在潜移默化中学会了歌曲，还联系生活实际感受了歌曲的内涵及创作意图。这节课有效培养了孩子们的音乐感受能力及二度创作能力。

李青执教《小红帽》，李青通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。在歌曲学唱中，李青充分利用多媒体教学，让学生感受歌曲的情绪，歌曲表现的内容。李青采取让学生模唱的方法进行学习歌曲，在模唱的过程中，通过比较法、探究法选择歌曲的演唱技巧，让学生感受、体验并选择正确的演唱技巧来表现歌曲的情绪，再引导学生将律动加入演唱，体验歌曲、表演歌曲，有效激发了学生的创作激情。

李果芮执教《云》。李果芮以猜谜语的方式激趣导入，创设情境，从“白云”到“乌云”再到“火烧云”利用云的不同形态为线索，通过钢琴模仿各种云的特点，形象生动的让学生通过听觉声音产生画面感，再运用手势通过模唱感受不同音高的云朵，大大提高学生内心听觉能力。然后运用声势律动教学，关注学生的声音状态，用连接的声音表现歌曲使歌曲听起来更有韵律感。

课后老师们聚在一起，结合三节课例，畅所欲言，认真开展了主题研讨活动。副校长李秋梦对授课老师的教学能力给予了高度评价，鼓励音乐组深入推进教研活动，在今后的工作中再谱华章。

音乐组团队将继续认真学习大单元教学设计理论以及《音乐课程标准》，对课堂教学方法作出深刻的反思和适度的优化，提高课堂教学的有效性。