峨眉一小:三四年级数学教研活动

发布时间:2023-11-09来源:峨眉一小 作者:通讯员 浏览量:2817

为不断促进教师专业成长,提高教师们的教育教学能力和学校的整体教学水平。近日,峨眉一小三四年级数学教研组围绕“基于新课标,设计学习任务,培育核心素养”为主题开展了教学研究活动,三年级的童小军、陈琴,四年级的杨建忠、刘丽四位老师为大家呈现了精彩的课例。

微信图片_20231108134359.jpg

童小军执教《倍的认识》,童小军由比较两个数量的多少引入倍的认识,设计了圈一圈、画一画、说一说等活动。学生经历了动手操作,动脑思考,动嘴表达的过程,深度构建倍的模型。设计了三个层次的学习任务,由初步感知,再进一步体会,最后深度领悟倍的含义。较好的构建了倍的模型,沟通了倍与乘法之间的关系,为后面的学习打下坚实基础。

陈琴执教《多位数乘一位数(连续进位)》,陈琴教学从复习两三位数乘一位数的计算方法开始,创设情境,先让学生进行估一估,明确结果的取值范围,培养学生的估算意识,再通过算、想、议等学习活动,通过联系旧知、思考新知的方法举一反三理解多位数乘一位数的算理,进一步总结出多位数乘一位数的算法,并通过有针对性的练习巩固算法,提升了学生的计算能力。

微信图片_20231108134453.jpg

杨建忠执教《烙饼问题》,杨建忠带领学生用游戏模拟了用铁锅烙饼的过程,“锅来了,饼来了,滋啦,饼熟了。”让学习变得富有趣味,让孩子们在愉快轻松的氛围中,不知不觉就学到和掌握了知识。杨建忠在教学中还非常细心的采用表格书写,把烙饼的各项数据有序的表示出来,让学生在对比中找到了烙饼的规律,掌握了烙饼的最优方法。

微信图片_20231108134527.jpg

刘丽执教《认识条形统计图》,刘丽利用生活中的天气导入新课,创设整理学生熟悉的“峨眉山市8月份的天气情况”这一学习情境,瞬间拉近学生与知识的距离。教学中,把条形统计图与象形统计图、统计表进行充分比较,从而让学生深刻体会到条形统计图的优点,利于学生接受理解条形统计图的画法和作用,教学效果显著。

微信图片_20231108142005.jpg

每一次研讨,都是一次思想的碰撞、理念的交流,是教师业务切磋、相互学习的好时机、是提升自我的有效平台。罗玉玲,古登霞,伍春梅三位主任结合自己的教学老师们分享了宝贵的经验。校长马作平分别对上课老师进行了细致的点评,同时提出建议:课堂教学要聚焦主题设计好学习任务,有效驱动学生学习,提高教学效率,提升学生核心素养。相信,在数学课堂中,只要我们多一份智慧少一份平庸,多一份创新少一些形式,教学之花一定会更加绚丽多彩。

责任编辑:陈轩

微信长按扫描二维码后分享

二维码

最近关注

热点内容