丽雅小学开展“生本课堂与传统课堂对比展示专题研讨活动”

随着新课程改革的不断深入,小学数学课堂必须营造宽松、自由的学习氛围,构建和谐课堂,才能更有利于学生创造性的学习,从而使每个学生得到最大程度的发展。5月15日，丽雅小学开展了“优化教学 提升素养暨生本课堂与传统课堂对比展示专题研讨活动”。本次活动邀请了宜宾市南溪区教师培训中心数学教研员宋祥彬老师作指导，并作《优化教学  提升素养》专题讲座。活动由教科室主任朱炳主持。

本次教研活动有三个环节。首先，丽雅小学教师陈雯与曾子恩就一年级下册内容《认识钟表》以传统课堂和生本课堂的形式，向与会老师展示了他们的风采，让大家清楚地看到不同的教学模式对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显了教师的教学个性。

第二个环节，由两位上课教师就自己的课堂设计进行说课。陈雯老师通过说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等向大家介绍了自己的设计意图，并对课堂实际进行了反思。曾子恩老师通过说课，让大家明白了在教学中如何创造宽松、和谐且便于学生思考、乐于探究的优质课堂尤为重要。同时，向大家介绍了什么是生本教育，以及自己在教育教学实践中，对生本课堂的理解、研究和取得的成果。她告诉我们，今天大家看到的生本课堂教学展示，不是一朝一夕就可以做到的，而是孩子们刚进入小学一年级的第一天，在家长的大力支持下，就开始了生本教育的实践与探索。

最后，师训中心宋祥彬老师作了精彩点评，就教研形式、选材等作了充分的肯定。用“传统课堂不传统，生本课堂不形式”高度评价了两位献课老师课改意识强，教学基本功扎实，教学重难点突出，关注学情，充分发挥了学生的主动性，教学效果好。随后，宋老师作了“优化教学，提升素养”为主题的专题讲座。宋老师告诉我们，每一位数学教师要做到心中“四有”，即心中有课标、有教材、有学情、有教法学法。在教育教学工作中，要用好“二友”，即教参、数学专刊等。并结合工作实际，向与会教师晒出“台账”，找到学科短板，针对教材疑难点逐一解决。

通过这样的活动，使老师们在不断地思想碰撞中，进一步增强课改意识，提升教育教学水平，更好地为学生的发展服务。（卿列平）