前进小学开展“双减”背景下自导式课堂教学研讨活动

为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作方案》文件精神和省、市、区“双减”工作要求，前进小学采取一系列工作措施，着力加强课堂教学研究，创新课堂教学模式，提升课堂教学效率，10月初至12月初，历时两个月，南溪区前进小学开展了以“人人公开课，课课有提升”为主题的自导式课堂教学研讨活动。

为保证活动质量，各教研组上课之前，组织本组教师深入研究学习“自导式”课堂教学的内涵和基本流程，明确自导式课堂的核心理念，突出学生在课堂中的主体地位，让学生真正成为课堂的参与者、收获者。上课中，各学科教师始终以减负增效为宗旨，优化每一个教学环节，巧设每一个教学活动，让学生学得轻松，学得扎实。

研讨课后，教研组利用每周的集体备课时间对当周本组教师的课堂教学进行评课议课，学校驻年级行政以及主管教学领导参与指导。通过进一步研讨，全体教师对“双减提质增效”有了更深刻地认识：“减”是减轻学生过重的课业负担和校外培训负担，“增”是增加教师的课堂教育教学研究能力，“提质”的前提是改进教学方式方法，“增效”的目的是追求课堂教学的高效率。

校方表示，“双减”工作任重而道远，更是对广大教育工作者的挑战和检验，此次活动的开展，为全校教师搭建了锻炼和成长的平台，也为各年级、各学科组教师提供了交流和学习的机会，是学校基于“双减”背景下，又一次研学活动，学校将继续开展全员研学，切实做到“减负提质增效”，努力办好人民满意的教育。