拓宽教师对话研训新模式

近日，宜宾市翠屏区武庙街小学子课题《多维对话式研训的理论与实践探究》的主研团队，在副校长陈瑶带队，来到江安县桐梓镇中心校，与该校语文组的老师们开展研讨，打开了两校教师对话研训的新模式。

12月12日下午，武庙街小学子对话研训课题组成员与桐梓镇中心校语文组的老师们，在桐梓镇中心校校园，开展“写景记叙文群文阅读怎样分类”为主题的对话式研讨活动。

活动伊始，学校课题组成员刘美君老师带领全体语文组老师们，以扑克牌的花色，将参研的老师们分成了红桃、梅花、方块三个小组。随后，带领老师们参加“数字末尾带‘3’或者‘3’的倍数”的“破冰活动”的热身游戏，选出了组长。

“在我看来，写景记叙文群文阅读可以以顺序、结构、写作方法等方面来进行分类......”在小组讨论环节，每个组员手持话语权杖，交流、讨论、质疑、分享。发言的老师，倾听的组员，大家都沉浸在对话交流中。此次活动中，完全打破了以往一言堂、专家讲授的传统模式。参与老师们不但与自我对话，与组员对话，与文本对话，还与外校的老师们一同对话。展示中，各组发挥集体智慧，取长补短，呈现一份份精美的讨论成果。

据悉，武庙街小学开展教师对话式研训以来，从学困生的帮扶、区内校际对话捆绑交流、数学学科组课堂教学、语文组写景记叙文群文阅读教学、集体备课等活动，开展校内教师的研讨与培训。此次，课题组主研团队走进江安县桐梓镇中心校，与语文组老师们开展对话研讨，取得了不错的效果。这样的方式，为武小团队真真实实开展课题研究提供新平台，拓宽了新渠道。