四川省李大勇卓越校长工作室与安岳县东方红小学开展联合研讨活动

10月22日至23日，四川省李大勇卓越校长工作室与安岳县东方红小学联合开展“数的认识”专题教学研讨活动。本次活动通过课例观摩、专题讲座与互动研讨相结合的形式，为参会老师带来了一场富有深度与启发性的教研盛宴。四川省李大勇卓越校长工作室成员、四川省李大勇校地共建名师工作室成员、安岳县东方红小学教育集团学校、省级教师教育基地安岳县东方红小学跟岗实践项目学员、安岳实验小学等近100名教师参加此次活动。

精彩课例展示：在具身实践中构建数的概念

活动首先呈现了9节内容相同，又各具特色的同课异构研究课例，生动诠释了从整数到分数，学生数概念形成与发展的关键路径。

专题讲座引领：在系统梳理中明晰知识脉络

课例观摩后，安岳县东方红小学彭媛老师作题为《聚焦新教材，感悟数概念本质的一致性》的专题讲座。

安岳县东方红小学罗小平老师作题为《让“数”扎根课堂——新教材“数的认识”教学实践与思考》的专题讲座。

安岳县实验小学吴维红老师作题为《探寻小学数学有效教学实践策略》的专题讲座。

与会专家结合九节同课异构课例，精准剖析了各学段“数的认识”教学的核心目标与关键节点。

互动研讨升华：在思维碰撞中凝聚共识

在最后的互动研讨环节，与会教师踊跃发言，就“如何有效利用多元表征促进数概念内化”“如何处理好直观感知与抽象概括的关系”等问题展开了热烈讨论。

总结展望未来：在传承创新中续写教育华章

活动尾声，四川省李大勇卓越校长工作室领衔人、安岳县东方红小学党委书记进行了总结发言，对本次活动的成功举办表示热烈祝贺，对所有参与活动的教师、专家以及工作人员的辛勤付出表示衷心感谢。他指出，通过两天紧张而充实的课例观摩、专题讲座以及互动研讨，与会教师们在“数的认识”教学领域收获颇丰，不仅对小学数学“数的认识”知识体系有了更为全面、深入的理解，更在教学方法与策略上获得了诸多启发。展望未来，他提出了几点期望：一是希望教师们能够将本次活动的收获转化为教学实践的动力，将所学所思融入日常教学之中，不断探索适合学生的教学方法，持续优化教学设计，让“数的认识”教学更加高效、有趣，真正帮助学生构建起坚实而灵活的数学认知结构；二是鼓励教师们加强交流与合作，形成学习共同体。在日常教学中，教师们应积极分享教学经验、交流教学心得、共同研讨教学问题，通过团队的力量提升教学水平，共同推动小学数学教育的发展；三是倡导教师们保持学习的热情、养成研究习惯，紧跟教育改革步伐，关注教育前沿动态，不断更新教育理念，提升自身的专业素养，以更好地适应新时代教育发展的需求。

本次“数的认识”专题研讨活动，以课例为“舟”，以讲座为“舵”，以研讨为“桨”，成功地引领教师们穿越了数概念教学的广阔领域。活动不仅展示了对具体课例的深度研究，更提升了对“数的认识”知识体系的宏观把握能力。相信此次研讨必将有效推动工作室小学数学教师在专业成长的道路上走得更深、更远，助力学生构建坚实而灵活的数学认知结构。（通讯员 彭媛）