邻水四小开展一、二年级课堂常规展评活动

为深入践行“陶情冶性行知树人”的办学理念，夯实课堂教学根基，10月28日，邻水四小开展了一二年级课堂常规展评活动。本次活动以“常规评比赋能课堂点滴习惯陶养品格”为主题，对低年级学生的行为规范与学习状态进行全面检阅，旨在通过精细化、系统化的常规训练，于细节中陶铸品格，于日常中涵养未来。

展评活动依据详尽的评比细则，从“精神面貌、课前准备、课中表现、课后整理、班级特色”五个维度系统展开，生动呈现了孩子们训练有素的真实样态。

精神面貌：朝气蓬勃，目光如炬

孩子们身姿如松，目光炯炯，饱满的精气神扑面而来，展现了积极向上的整体风貌。

课前准备：物序规范，静心以待

从学习用品的统一归位，到预备铃响后的闭眼静息，每一个环节都井然有序，彰显了良好的开端。

课中展示：知行合一，张弛有度

从标准的坐姿、读书姿势和“三个一”写字姿势，到规范举手、洪亮朗读、高效收发作业，孩子们在每一个细节中都体现出对课堂的尊重与投入。

课后整理：四步成曲，井然有序

“一桌对齐、二收书籍、三捡垃圾、四推推椅”的离位四步曲，确保了教室的持久整洁，培养了学生的责任意识。

班级特色：童谣润规，寓教于乐

各班创编的朗朗上口的小口令、小歌谣，让常规要求变得生动有趣，实现了“教”与“学”的自然流畅与双向成长。本次活动由行政人员、年级组长及优秀教师代表组成评审小组，评选出一等奖7个班级、二等奖8个班级。这既是对各班扎实训练的肯定，也为全体教师提供了观摩交流、互促共进的平台。

课堂常规是教育教学的基石，更是学生终身发展的起点。邻水四小以此次展评为契机，将“陶情冶性”融入行为细节，让“行知树人”落地课堂日常。我们坚信，今日播下的习惯种子，必将悄然生长，为每一个孩子的未来奠定最坚实的基石，最终助力他们“塑雅形、青出蓝”，走向更广阔的天地。