达川区赵固镇中心学校：以考促教强根基 以思促行谋新篇

为精准把握教学动态、找准学情短板，明确下一阶段教学改进方向。10月17日上午10：10，达川区赵固镇中心学校召开六年级、九年级第一次大练习分析会。会议由教务处统筹主持，支部书记校长、分管教育教学的相关领导、六年级、九年级班主任和各科任课教师全员参会，围绕大练习数据与教学实践深度复盘，为学段衔接与升学备考筑牢基础。

会议第一项，由教务处孙邦法主任率先对本次大练习整体成绩展开分析。他以详实的数据为支撑，从年级整体排名、学科平均分差距、各分数段分布，到重点知识点掌握情况、学生共性错题归因等维度，全面拆解成绩背后的教学问题，既肯定了优势学科的突破，也直指部分学科的薄弱环节，为后续教学调整提供了精准的数据参考。

会议第二项，班主任与任课教师依次发言。九年级一班班主任黄艳老师，就本班学生状态，从学习习惯、课堂专注度、课后落实等角度，分析了不同层次学生的发展差异，尤其提及临界生、学困生的个性化问题；各科任课教师则结合学科特点，针对性剖析本学科答题情况——如语文的阅读理解得分率、数学的计算失误率、英语的写作规范性等，既分享了高效教学经验，也提出了需要跨学科协作解决的共性问题。

会议第三项，两位分管副校长分别针对对应学段作总结讲话。分管初中教学的谭瑜副校长围绕九年级升学目标，强调要以本次大练习为起点，强化“分层教学”与“临界生精准辅导”，紧盯中考考点与学生能力短板，确保教学计划与学生需求同频。

分管小学教学的田勇副校长则聚焦六年级学段衔接，提出要重点培养学生的自主学习能力与知识迁移能力，做好小学与初中的知识衔接、习惯过渡，为学生后续适应初中学习打下坚实基础。

最后，学校支部书记、校长黎昌鸿同志作全面总结。他强调，六、九年级作为学生成长的关键节点，全体教师需以“问题导向”抓教学、以“结果导向”促落实，既要重视数据背后的学情本质，也要加强团队协作、家校联动；同时明确要求各教研组、班级制定具体改进方案，“盯紧每一个学生，抓实每一堂课”，切实将分析会成果转化为提升教学质量的实际行动。

此次分析会既是对前期教学工作的复盘，更是对后续教学方向的明确。全体参会教师纷纷表示，将以此次会议为契机，调整教学策略、细化教学举措，全力助推六、九年级学生在成长关键期实现稳步提升。（通讯员 张国琴）