宣汉县南坪镇中心校：生本课堂亮风采扎实教研促成长

“一所学校，教学是重中之重，质量是立校之本”。为提高青年教师的专业知识素养和教学教研能力，不断夯实青年教师驾驭课堂教学的基本功，把握青年教师成长规律，促进青年教师快速成长，切实坚定以县教科局提出的“向课堂教学要质量，向赛场竞技要水平，向全面发展要成绩”为工作路径，进一步提升教育教学质量。宣汉县南坪镇中心校多举措提能强教优质，致力打造高效课堂，实现课堂教学质量和师资队伍建设“双提升”的目标。近日，该校开展了2021年秋季每周一课成长课青年教师课堂教学展示活动。

“宝剑锋从磨砺出，课堂优自研磨来”。用心有效备好课是轻松高效上好课的前提和保证，为了提高全体教师的备课能力和水平，把每一堂课都上成公开课、优质课。该校教师秉承“不上无准备的课，不上准备不精心的课，不上没有质量的课”的原则，坚持课前对准课标、钻研教材、吃透大纲、聚焦学生、研究教法、打磨课堂。在本期备课磨课环节中，老师们分别从“教学目标达成情况、教学重点是否突出、教师如何提问更有技巧、学生参与度如何、板书如何设计更优化”等方面进行了多次打磨研讨，教与学是一个双边活动的过程，旨在真正让课堂“活跃”起来，让学生“灵动”起来，让质量“高效”起来!

  “研课磨课共成长，魅力课堂展风采”。本期课堂教学展示活动由王美玲老师执教的语文课《盘古开天地》拉开了序幕。短短的四十分钟，王老师在教学时紧紧抓住神话故事的特点，以“传说中的盘古是怎样创造美丽的宇宙?”为主线展开教学，在朗读、想象、体验中感受盘古这一神话人物那顶天立地的高大形象和勇于献身的伟大精神，领略神话故事的无穷魅力，激发学生阅读神话故事的兴趣，切实提高了学生的语文素养和能力。何娇老师执教的语文课《葡萄沟》让人拍案叫绝，无论是何老师对于文本的解读、还是自然融合于课堂的朗读指导、还是创新的板书设计，无一不体现了何老师扎实的文学功底、独到的文本解读、富有魅力的个人教学风格，达到了预设的教学目标。李合梅老师执教的数学课《长方形正方形的周长》也同样精彩。她的课思路清晰，目标落实到位，她打破传统教学模式，充分发挥学生的主观能动性，课堂中完全以学生为主体，教师只作适当引导，充分体现“生本课堂”的内涵，做到了心中有课标，心中有教材，心中有学生。

“教而不研则浅，研而不教则空”。课堂教学展示活动结束后，在该校校长的引领下展开了激烈地研讨。语文、数学组分别进行了评课议课活动。活动中，授课教师结合所教内容进行了认真地反思和深刻地总结，随后语数教研组对课堂的“诊断”结果给予了中肯的评价。每位老师都将自己的收获与疑惑进行了交流，思维碰撞的火花肆意挥洒，构成了一幅美妙的画卷。经过点评和交流，彼此之间产生了共鸣，感悟很深，收获颇丰。参与语文研讨的黄老师说：语文是培养学生真善美的重要学科。通过与大家的交流，她明白了语文教学不是教教材，而是用教材教，课堂应始终以生为本，聚焦核心素养，培养学生好读书、读好书、善读书的好习惯，放手让学生自己从读中去思，思中去感，感中去悟，悟中去得。在这个过程中，要明确教师和学生的功能，教师是引导，学生是主导。

参与数学研讨的张老师说：数学来源于生活，服务于生活。数学课堂要坚持三用：“有用”是基础、“有趣”是关键、“有效”是质量。通过开展常态化的课堂教学展示活动，她在教材把握，教学艺术，教学设计，教姿教态等方面有了很大的促进提高，针对自己在课堂教学中存在的问题找到了症结，明确了改进方向。

“一次优秀展示就是一次有力促进，一次成功教研就是一次助力成长”。此项常规课堂教学展示活动为老师们搭建了相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，对进一步提升教师专业水平，打造高效课堂，有着极其重要的促进作用。全体教师也纷纷表示：一定紧紧扭住“四三五”工作载体，坚定“三向三要”工作路径，变“课堂”为“学堂”，变“讲台”为“平台”，变“苦学”为“乐学”，变“教教材”为“用教材教”，潜心修炼，不断增强“内功”，始终做到“脑中有法、眼中有神、口中有才、肩中有责、手中有活、胸中有数、心中有爱、做中有思、行中有力”，力争把每一堂课都上成一堂公开课、优质课!(通讯员 庞小波)