成都光华技工学校教师吴仪用责任与热爱点亮中职生成长路

在成都光华技工学校，提起吴仪老师，城市轨道交通运输与管理专业、新能源汽车检测与维修专业的学生总会说：“吴老师不仅是我们的老师，更把我们当成家人。”作为一名男班主任，他既有工科教师的严谨细致，更有“兄长般”的温柔体贴，用日复一日的守护，成为学生成长路上最可靠的“避风港”。

吴仪

严在技能，暖在细节

吴仪所带的是城市轨道交通运输与管理专业和新能源汽车检测与维修专业的学生，面对两个实操性极强的专业，吴仪的管理始终带着“温度”：带城市轨道交通运输与管理专业的同学时，他发现有学生怕记不住服务流程而焦虑，便利用休息时间自制“记忆流程卡”，督促学生模拟演练，直到学生能自信应对；带新能源汽车检测与维修专业时，他深知实训车间工具重、步骤多，每天都会提醒学生注意安全。遇到学生因实训考核紧张失眠，他会提前找学生聊天，用“我当年第一次实操也出错”的经历缓解压力。

以心换心，温暖相伴

吴仪常说：“教学生学技能，更要教学生学做人。”他始终带着关爱温度，用实际行动影响学生。当他看到校园里的垃圾，随手捡起来扔进垃圾桶，并笑着对同学说“咱们专业要讲‘细节’，校园环境也一样”；有学生不愿意帮助同学，他会说“当年我学技能时，也是同学帮我才跟上的，互相帮衬才能一起进步”。

学习上，吴仪从不纵容敷衍——作业拖沓，他会单独约谈、制定学习计划，帮学生找回状态；实训操作不规范，他会当场指出、提供帮助，直到学生掌握。生活里，他是学生的“倾听者”——学生遇到寝室矛盾、家庭困扰，总愿意找他聊；天气降温时，他会在班上提醒添衣；学生生病请假，他会关心学生的身体情况，让学生感受到“兄长般”的关怀。

立足专业，点亮未来

“谋职业先明方向”，德育上，吴仪结合专业特色讲“工匠精神”——用地铁司机“零差错”的案例讲责任，用新能源汽车工程师“攻坚克难”的故事讲坚持，让学生明白“技能过硬+品德端正”才是职业立足之本；职业规划上，他化身“信息枢纽”——整理城轨、汽车两大专业的就业趋势、企业招聘标准，定期在班会上开展“职业规划启蒙”；主动对接学校就业处，推荐学生到适合他们自己的单位实习，不少学生通过他的推荐，毕业即入职地铁运营公司、汽车新能源事业部，实现“技能变现”。

从清晨的早自习巡查，到深夜的寝室安全排查；从课堂上的学习督促，到职业规划课的细致笔记，吴仪用行动诠释着中职班主任的担当。在他的守护下，班上的学生们正手握技能、心怀方向，一步步走向属于自己的职业舞台。（江蕾 通讯员 吴仪）