大弯中学召开“基于‘行-知-行’教学逻辑下的生成性课堂教学策略研究开题论证会”

2018年4月2日上午9：30，“基于‘行-知-行’教学逻辑下的生成性课堂教学策略研究开题论证会”在大弯中学第二会议室举行。

会上，来自成都市陶行知研究会(下文均称为陶研会)的专家组听取了课题组开题论证会汇报。大弯中学副校长陈进，德育中心主任陈兵参加了本次会议。

教学课程中心副主任王成勇首先向专家组介绍了此次课题研究的缘起和相关的时空背景;紧接着唐强老师作为主研人员代表向专家组们做了开题论证会汇报。在汇报中，他围绕“问题的提出、基本观点核心概念界定、相关研究述评、研究目标及研究重难点、解决问题的主要思路和改革措施、研究计划、研究拟创新点、对教育教学的影响”几大方面，采用图表与文字结合的形式呈现了逻辑清晰的汇报过程。

专家组听取了课题组研究成员在课题背景下于教学中做出的部分具体实践后，肯定了组员们的努力，并指出了存在的不足，提出了改进大方向。其中，陶研会秘书长李清老师指出在课题背景下的教学实践“应寻求一种变化，如陶行知老师所说是一种‘活教育’。在新高考背景下，结合学校的大框架，将课题做出真义来”。而市陶研会会长姚文忠教授旁征博引，从外国教育理念说到陶行知教育思想、从课外课堂说到课内课堂、从教师教授方法到学生学习方法、从课题构架到概念界定和认识，娓娓道来，深入浅出，为课题组成员们指点迷津。

会议持续了2个多小时，专家们与课题组成员的交流真挚又热烈，大家认真做笔记，听取专家的建议，表示很多在课题研究时遇到的疑惑得到了框架上的精准解惑。（贾元东）