有温度、有深度、有笑声，新科学校这场学生作品展很吸睛

为深入探索跨学科融合育人新路径，引导学生敬畏生命、热爱自然、传承文化、悦纳自我，近日，成都高新新科学校初中文综组举办了“生命共生，心悦成长”跨学科主题实践活动学生作品展。展览共设四大板块，集知识展示、动手实践、互动体验于一体，吸引了全校师生踊跃参与。

展区一侧，大屏幕滚动播放着学生都江堰研学中拍摄的生态观察视频——清澈的岷江水、林间的鸟鸣、古老的堰体，将观众带入自然与生命共生的现场。

微生命，大视界

“微生命，大视界”展区陈列了丰富多样的发酵制品和模型，学生自制的腐乳、米酒、酸奶、泡菜、面包和馒头等精美诱人；用彩泥、塑料瓶等环保材料精心制作的动植物细胞立体模型色彩鲜明、结构清晰。这些展品吸引了大量同学围观，几位初中讲解员耐心地向参观的同学讲解发酵的原理以及动植物细胞立体模型中的每个结构。

天地和，共生息

移步“天地和，共生息”展区，一座仿制的都江堰水利工程模型格外吸睛。学生用黏土、木板和细沙还原了鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等核心结构，旁边配以手绘图文介绍，将两千多年前的治水智慧娓娓道来。学生们制作的立体地球仪、地貌模型错落有致，用纸浆、泡沫、颜料还原了高原、盆地、山脉等地形，并用小旗标注了关键地理信息。学生在制作中解锁地理知识，在实践中感受地球之美。

仿文物，承文脉

走进展区，仿佛穿越时空。学生用黏土、石膏等材料仿制的青铜鼎、陶罐、青铜面具整齐陈列，每件作品下方都贴着统一制作的信息纸，标注名称、年代及仿制者姓名。文物作为历史见证者，承载着时代故事与文明发展脉络。同学们以手作复刻经典，让千年文物在指尖“重生”。每一件作品，都是对历史的致敬，更是对文化的传承。在手工复刻与匠心实践中，同学们感受古物之美、文脉之深、传承之趣，树立文物保护与文化传承的理念。

悦心灵，共成长

心理成果展区，展示了学生绘制的曼陀罗绘画作品，学生经过对自己内心的审视，借助彩笔与纸张将自己内心感受表达出来，在色彩与语言的碰撞中让原本抽象的情绪变得清晰可触，实现自我觉察与情绪认知的提升。曼陀罗绘画，为学生提供了一种简单易行、安全有效的心理调适方式，以艺术为桥梁帮助学生更好地认识自我、接纳自我。

在生物、地理、历史三大板块展区旁，分别设置了答题互动区，每个区域都排起了长长的“闯关队伍”。学生们手持统一发放的闯关卡，在展区间穿梭挑战，集章热情高涨，一道道闯关题目，既考验课堂所学，又延伸了展品背后的故事。随后，学生们带着自己集齐的奖章兑换自己心仪的主题奖品。

此次跨学科主题实践活动作品展，不仅展示了新科学子扎实的学科素养和动手创新能力，更通过“生命·共生·成长”的主线，引导学生在观察、体验、互动中，感悟敬畏自然、和谐共生、文化传承、悦纳自我的深刻内涵。初中文综组以一场有温度、有深度、有笑声的展览，生动诠释了课程融合与育人方式创新的无限可能。（黄小林）