夹江县黄土一中接受教研室学科教学视导暨优质均衡国测专项督导

为深入贯彻落实国家义务教育优质均衡发展要求，全面检验学校教育教学常规落实情况，精准把脉国测备考工作，4月15日，夹江县教育科学研究室学科视导组一行5人在教研室副主任胡卫的带领下深入夹江县黄土镇第一初级中学小学部，开展语文、数学、科学、道德与法治、美术教学视导与优质均衡国测专项督导活动。本次活动紧扣“对标找差 提质增效”主线，通过课堂观摩、资料核查、座谈反馈等形式，为学校教育教学工作精准导航。

视导组深入课堂一线，分别走进语文、数学、科学、道德与法治、美术五个学科的常态课堂，开展“推门听课”与“精准把脉”。夹江县小学语文教研员代凯欣聆听了唐婉辰老师献课的《寓言二则》，语文课堂上，教师紧扣新课标要求，以“情境化教学”引导学生深度阅读，通过小组合作探究文本内涵，学生朗读声情并茂、表达逻辑清晰，展现了良好的语言建构与运用素养。

夹江县小学数学教研员胡卫聆听了吴骞老师献课的《面积的认识》，数学课堂聚焦“图形面积的抽象建构”，教师以生活问题为切入点，设计分层探究任务，学生在“摸一摸”“涂一涂”“比一比”“铺一铺”等动手实践、直观感知中突破重难点，课堂互动高效有序。

夹江县小学科学教研员车洪元聆听了郭欣老师献课的《庞大的“家族”》，科学课突出“实践探究”特色，教师带领学生多角度探讨昆虫如何能构成一个如此庞大的家族，在仔细观察、比较、归纳中发现昆虫的奥秘。

夹江县道德与法治教研员杨老师聆听了邓海琴老师献课的《买东西的学问》，道德与法治课堂结合“社会主义核心价值观”，通过案例辨析、角色扮演等形式，将德育渗透于生活情境，引导学生成为一个既精明又文明、既守法又懂得保护自己的“小当家”。

夹江县美术教研员李雪梅聆听了张曼老师献课的《奇妙的建筑》，美术课则以“传统文化传承”为主题，教师通过名建筑赏析、创意绘画指导，激发学生永远保持这份对世界的好奇与想象，用独特的眼光去发现，用灵巧的双手去建造，属于自己的那份“奇妙”，课堂氛围轻松活跃。听课过程中，视导员详细记录教学环节设计、师生互动实效及学科素养落地情况，重点关注国测要求与日常教学的融合度，为后续精准指导积累依据。

课后，各学科视导员与授课教师开展“一对一”交流研讨，从教学目标设定、教材处理、学情把握等维度进行精准点评。语文学科视导员代老师指出，需进一步强化阅读策略指导，提升学生信息提取与概括能力，教师要有整体意识，进行整本书备课、大单元备课，做好教学六认真的常规工作，培养学生的发展要有整体思维；数学学科强调，要优化分层作业设计，加强“直观教学”“图形建构”等核心能力的系统训练，突出生本课堂；科学学科建议，及时转变观念，及时认真学习新课标，研读教材，落实“做中学”的实践活动，将实验探究与小组合作、语言表达相结合，提升学生综合素养；道德与法治学科提醒，要深化案例教学的生活化，避免空洞说教，学校教务处要整体把控教案和课件，鼓励教师积极参加网络研修和学区教研，增强德育实效；美术学科则提出，需丰富艺术表现形式，关注学生个性化创作，对学生作品及时评价激发创作激情，进一步开发打造美术功能室，积极营造学校的书画氛围，积极参加县书画比赛，以赛促建，以赛养能，以赛促教，体现“以美育人”的学科价值。

在优质均衡国测专项督导环节，视导组重点核查了课程开设（是否开齐开足音体美、科学、劳动等课程）、教学常规（教案、作业批改、教学反思等）、功能室使用（科学实验室、美术教室、心理咨询室、体育保管室）等。视导组充分肯定了学校前期准备工作，同时指出需进一步细化国测责任分工，加强学科间协同备考，激发教师和学生热情和激情，确保高质量完成监测工作。

在集中反馈会上，视导组结合听课与督导情况，提出三点指导意见：一是提高政治站位，深刻认识优质均衡国测对推动教育公平、提升育人质量的重要意义，提高认知，转变关联，高度重视；二是聚焦课堂主阵地，以新课标为引领，深化教学改革，强化“学-教-评”一致性，将国测要求融入日常教学，落实好学科模拟训练，实现“以测促教、以测提质”；三是强化责任落实，学校管理团队要实时进行管理督导，进一步细化国测责任分工，加强学科间协同备考，尤其要针对薄弱学科、关键环节制定专项提升方案，确保优质均衡国测工作高效有序推进。

黄土一中将以此次视导为契机，全面梳理反馈意见，立行立改：一方面，组织各学科教师开展“国测对标”专题教研，优化教学设计，强化核心素养培养；另一方面，细化国测迎检方案，加强部门协同与后勤保障，确保课程开齐开足、教学规范有序、备考扎实有效，以高质量工作迎接国家监测，为推动区域义务教育优质均衡发展贡献力量。